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Publikováno v:
Cadernos de História da Educação, Vol 22, Pp e178-e178 (2023)
O objetivo deste artigo é analisar as transformações históricas do programa de monitoria no contexto do ensino superior. Lançando mão de leis, resoluções e regulamentos, buscamos compreender a trajetória desse programa, as mudanças pelas qu
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https://doaj.org/article/e593bd8206d145489bfa71b6eadc94ae
Autor:
Ana Elisa Araújo Maia Campos, Alvanize Valente Fernandes Ferenc, Leanete Teresinha Thomas Dotta
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
O objetivo desta pesquisa foi analisar a influência dos estabelecimentos de ensino no processo de socialização profissional de egressas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Por meio de entrevistas de cunho narrat
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https://doaj.org/article/9db02042cf5c4a3b86431b014cf48097
Autor:
Ivan Bezerra dos Santos, Ana Carolina Pereira Novaes, Lucia Regina Rangel de Moraes Valente Fernandes, Soraia Vanessa Matarazzo, Gesil Sampaio Amarante Segundo, Ana Paula Trovatti Uetanabaro
Publikováno v:
Revista INGI, Vol 3, Iss 3, Pp 402-422 (2019)
Há mais de dois séculos, a história da região Sul da Bahia vem sendo escrita em torno de sua principal atividade econômica: a lavoura cacaueira. Essa cultura agrícola foi determinante na formação da identidade territorial, um dos principais f
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https://doaj.org/article/fde88f7223ba4cd19d9e532abdb740cb
Publikováno v:
Estudos em Avaliação Educacional, Vol 31, Iss 77 (2021)
O objetivo deste artigo é analisar e compreender as práticas presentes nos processos da avaliação da aprendizagem em Angola. A pesquisa foi realizada com professores e alunos de duas escolas secundárias da província de Cabinda. Para a coleta de
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https://doaj.org/article/882894972cd042549b18b0ece5429942
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4, Pp 1321-1341 (2018)
Neste artigo, analisam-se as condições de trabalho docente a partir das relações definidas com as políticas de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), em especial, expressas no Plano Nacional de P
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https://doaj.org/article/04055b6f296b4770a7009dae6d66027e
Publikováno v:
Educação em Foco; Vol. 25 No. 45 (2022): Educação Em Foco; 73-92
Educação em Foco; Vol. 25 Núm. 45 (2022): Educação Em Foco; 73-92
Educação em Foco; v. 25 n. 45 (2022): Educação Em Foco; 73-92
Educação em foco
Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
instacron:UEMG
Educação em Foco; Vol. 25 Núm. 45 (2022): Educação Em Foco; 73-92
Educação em Foco; v. 25 n. 45 (2022): Educação Em Foco; 73-92
Educação em foco
Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG)
instacron:UEMG
O ensino remoto adotado nos diferentes segmentos educacionais como medida de contenção da pandemia de COVID 19 tem sido tema de interesse na área educacional. Com o objetivo de analisar o ensino de Educação Física frente às exigências desse c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::537e215a4737edf80d4b9fc15e0ea14b
https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6310
https://doi.org/10.36704/eef.v25i45.6310
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 11, Iss 4, Pp 2046-2063 (2016)
This research was developed having as objective to analyze the process of education learning, by students of Pedagogy when inserting and developing activities at school, through the Institutional Program Initiation of Scholarship to Teaching (PIBID/2
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https://doaj.org/article/9182d96091ec438cacc0a904ffd5e61d
Publikováno v:
Revista Brasileira de Cartografia, Vol 70, Iss 2 (2018)
Este artigo apresenta uma breve discussão sobre a padronização dos nomes geográficos das indicações geográficas brasileiras. O objetivo foi alcançado por meio de uma metodologia de base descritiva e explicativa. A revisão bibliográfica abra
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https://doaj.org/article/cff88bd4ff854bc48ee0925f87617e9c
Publikováno v:
Horizontes, Vol 2, Iss 3, Pp 23-34 (2014)
Esse artigo relata o resultado de uma pesquisa do tipo Estado da Arte, que se constitui no levantamento de artigos publicados nas reuniões da Associação Nacional da Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), no Grupo de estudo 5 - GT 5. No
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https://doaj.org/article/68f58e2ab46d4bb384395087fb8c4352