Sostenibilidad y consumo responsable: el huerto universitario ecológico como instrumento para la enseñanza del cambio climático

Autor: Fernández Álvarez, Rubén, Delgado Martín, María Laura, Egido Vicente, María, García Zazo, Cristian, Valdunquillo Carlón, María Isabel, Rodríguez Martín, Inés, Moreno Blanco, Raimundo, Rodero González, Valeriano

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Memoria ID-215. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5f02e3fe2ea8f99de2bb560ccf8c6217
http://hdl.handle.net/10366/149302

METODOLOGÍA DE NEUROMARKETING: MEDICIÓN DE SOCIOGRAPH APLICADA AL ANÁLISIS DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL ERÓTICA Y SUS APLICACIONES A LA ESTRATEGIA DE MERCADOTECNIA. (Spanish)

Autor: Martínez Herrador, José Luis, Núñez-Cansado, Marian, Valdunquillo Carlón, María Isabel

Publikováno v: Revista de Comunicación 'Vivat Academia'; 3/15/2020, Issue 150, p131-153, 23p

Los problemas de la audición en el aula

Autor: Martínez Herrador, José Luis, Valdunquillo Carlón, María Isabel

Publikováno v: AULA: Revista de Pedagogía, Vol 3, Iss 0 (2009)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Resumen tomado de la publicación La transmisión de información y comunicación que se establece en el aula entre profesores y alumnos, utiliza dos formas de soporte diferentes que implicarían sistemas neurosensoriales diferenciales. Se refiere a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::02f8a66972385fbc52c2ea1b6b2e47b9
https://revistas.usal.es/index.php/0214-3402/article/view/4665

El niño con TEL en el aula de primaria. ¿Cómo organizar el trabajo en las áreas de Conocimiento del Medio y Lengua Castellana? Estudio de un caso

Autor: Jiménez Sáez, Juan Antonio

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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El presente trabajo tiene por intención hacer una indagación sobre el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) mediante una propuesta práctica de intervención en el aula, en un alumno de nueve años diagnosticado de TEL mixto expresivo-receptivo.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b50f491dc085cdca873c4fb796406f56
https://hdl.handle.net/10366/126065