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Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Pp 296-319 (2023)
O legado de Paulo Freire vem sendo fonte de interpretações e ressignificações de educadores/as de diversos componentes curriculares. Nesse sentido, fomos nos aproximando da obra do patrono da educação brasileira e de educadores/as que compartil
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d320fab855f488f8672c1f9b2e48eb0
Autor:
Valdilene Aline Nogueira, Daniel Teixeira Maldonado, Uirá de Siqueira Farias, Elisabete dos Santos Freire
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 20, Iss 3, Pp 142-163 (2021)
O objetivo deste ensaio foi problematizar a influência do pensamento freireano na prática político-pedagógica da Educação Física escolar e na produção de pesquisas em uma perspectiva contra-hegemônica nessa área de conhecimento. Após resg
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https://doaj.org/article/8dec2622e6934555a604d949bd43a492
Autor:
Uirá de Siqueira Farias, Daniel Teixeira Maldonado, Valdilene Aline Nogueira, Graciele Massoli Rodrigues
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 19, Iss 3, Pp 257-273 (2020)
Essa experiência tematiza as “lutas” com 29 crianças do 4º ano do ensino fundamental, que aconteceu no último trimestre letivo de 2017, em uma escola pública da rede municipal de Santo André-SP. A “escrita de si” foi utilizada como poss
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https://doaj.org/article/7d0197d68db144f38a906f8fb5432cdc
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 19, Iss 3 (2021)
OBJETIVO: Relatar uma experiência político-pedagógica que ampliou a leitura de mundo dos estudantes do Ensino Médio sobre os conhecimentos contra-hegemônicos produzidos sobre as práticas corporais e o corpo durante as aulas de Educação Físic
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d77b62886c3407e8c3e3788e8adb035
Autor:
Uirá de Siqueira Farias, Valdilene Aline Nogueira, Cláudio Aparecido de Sousa, Daniel Teixeira Maldonado
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 31, Iss 58, Pp 1-24 (2019)
Relatamos duas experiências pedagógicas onde os docentes utilizaram o planejamento participativo como estratégia para selecionar as práticas corporais e os conteúdos tematizados durante as aulas de Educação Física no Ensino Fundamental. O pri
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https://doaj.org/article/17d48306a34d4379a702f3c8ea26136e
Autor:
Valdilene Aline Nogueira, Daniel Teixeira Maldonado, Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva
Publikováno v:
Conexões, Vol 18 (2020)
A avaliação na Educação Física (EF) em uma Comunidade de Aprendizagem é o foco deste artigo. Trata-se de uma pesquisa descritiva que utilizou análise documental, observação não-participante e entrevista semiestruturada com um docente de EF
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https://doaj.org/article/dd79aa7feae94ea49ee7055609d195ba
Publikováno v:
Caderno de Educação Física e Esporte, Vol 18, Iss 1 (2020)
OBJETIVO: Relatar uma experiência educativa, produzida nas aulas de Educação Física no Ensino Médio, que foi inspirada pela educação libertadora de Paulo Freire. MÉTODO: O projeto ocorreu com uma turma do 3º ano do curso de Eletrônica integ
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https://doaj.org/article/c2747652c38242c082864221efe8f0e1
Autor:
Daniel Teixeira Maldonado, Uirá de Siqueira Farias, Bruno Freitas Meireles, Aline Rodrigues Santos, Vinícius dos Santos Moreira, Valdilene Aline Nogueira, Elisabete dos Santos Freire
Publikováno v:
Conexões, Vol 15, Iss 3 (2017)
O objetivo desse estudo foi compreender as características das práticas pedagógicas inovadoras na Educação Física Escolar, divulgadas em anais de eventos científicos realizados no Estado de São Paulo, no período entre 2005 e 2016. Dos 1348 t
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https://doaj.org/article/8778d27f73314425987e14b013621824
Autor:
Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva, Maria Luiza de Jesus Miranda, Daniel Teixeira Maldonado, Valdilene Aline Nogueira, Elisabete dos Santos Freire
Publikováno v:
Movimento, Volume: 24, Issue: 4, Pages: 1265-1280, Published: 17 JUN 2022
Resumo O objetivo deste estudo é entender como a teoria freireana vem sendo estudada pela comunidade acadêmica da Educação Física (EF). Realizou-se uma revisão sistemática nas bases de dados ERIC, SPORTDiscus e Fuente Académica, utilizando os
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7028f4702ec2e4e3240c00416ff1d48d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-89182018000401265&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-89182018000401265&lng=en&tlng=en
Autor:
Valdilene Aline Nogueira, Uirá de Siqueira Farias, Daniel Teixeira Maldonado, Graciele Massoli Rodrigues
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Vol 19, Iss 3, Pp 257-273 (2020)
Essa experiência tematiza as “lutas” com 29 crianças do 4º ano do ensino fundamental, que aconteceu no último trimestre letivo de 2017, em uma escola pública da rede municipal de Santo André-SP. A “escrita de si” foi utilizada como poss