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Akademický článek
Représentations des femmes et des hommes dans des manuels d’arithmétique français du XIXe siècle : une approche quantitative
Autor: Valérie Legros
Publikováno v: Revista Diálogo Educacional, Vol 16, Iss 49, Pp 527-552 (2016)
Cet article présente la place et les représentations des femmes et des hommes dans des manuels d’arithmétique du 19e siècle en France. Ces manuels sont tous destinés à l’école primaire à um moment où celle-ci est en train de se mettre en
Externí odkaz: https://doaj.org/article/def89836e6b0463daca7cacde44fe6c8
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Akademický článek
The Arithmetic and the Intuitive Method in textbooks of primary education (secondary and higher/complementary) in Brazil and France in the late 19th century and early 20th century
Autor: Moysés Gonçalves Siqueira Filho, Valérie Legros
Publikováno v: Perspectiva, Vol 34, Iss 1, Pp 15-40 (2016)
The article discusses, from four textbooks, respectively, published in Brazil and in France, the presence of some intuitive method FEATURES in arithmetic lessons presented by Olavo Freire and Pierre Leyssenne, who sought to put in their works the cur
Externí odkaz: https://doaj.org/article/e52073d843fb460f870da15b01afbe78
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Akademický článek
FRENCH ARITHMETIC TEXTBOOKS DURING THE 19TH CENTURY
Autor: Valérie Legros
Publikováno v: Revista de História da Educação Matemática, Vol 2, Iss 3 (2016)
In this article, we want to analyse textbooks of the 19th century to know which pedagogical method was proposed to teachers and pupils. We choose to work on textbooks published between 1798 and 1881, a period of more than eighty years. During this ti
Externí odkaz: https://doaj.org/article/d762636a73374d96be8264e5d61ee506
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A Arithmética e o Método Intuitivo nos manuais escolares do ensino primário (médio e superior/complementar) no Brasil e na França no final do século XIX e início do Século XX
Autor: Valérie Legros, Moysés Gonçalves Siqueira Filho
Publikováno v: Perspectiva. 34:15-40
O artigo aborda, a partir de quatro manuais escolares, respectivamente, publicados no Brasil e na França, a presença de algumas caraterísticas do método intuitivo nas lições de aritmética apresentadas por Olavo Freire e Pierre Leyssenne, os qu
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::dc47fe02fe2c5332b70d9bead159aa3a
https://doi.org/10.5007/2175-795x.2016v34n1p15
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Les mathématiques à l’école élémentaire (1880 - 1970) : études France - Brésil
Autor: Luciane de Fatima Bertini, Elisabete Zardo Búrigo, Mercedes Carvalho, Enfert, Renaud D., David Antonio da Costa, Maria Cristina Araújo De Oliveira, Hélène Gispert, Valérie Legros, Maria Célia Leme da Silva, Marc MOYON, Neuza Bertoni Pinto, Catherine Radtka, Martha Raíssa Iane Santana, Xavier Sido, Valente, Wagner R.
Publikováno v: Renaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. France. PULIM, 2017, 2-84287-756-9
Renaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. France. PULIM, 2017, 2-84287-756-9. 〈http://www.pulim.unilim.fr/index.php?option=com_booklibrary&task=view&id=883&Itemid=9&catid=32〉
HAL
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e09254ad1a662c79dcf5f7506a1cdabe
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01811653
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Instruction arithmétique et éducation morale : un double projet chez Pierre Leyssenne
Autor: Marc MOYON, Valérie Legros
Publikováno v: Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : études France-Brésil
Renaud d'Enfert; Marc Moyon; Wagner R. Valente. Les mathématiques à l'école élémentaire (1880-1970) : études France-Brésil, PULIM, pp.59-82, 2017, 978-284287-756-9
HAL
International audience
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b8347eca7f92a5dddd6b38b477b40e14
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01536237
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Entretien : Patrick Rayou
Autor: Patrick Rayou, Valérie Legros
Publikováno v: Recherche & formation. :57-69
Valérie Legros – Les IUFM sont des lieux hybrides dans le système cloisonné de l’Éducation nationale. On y croise : 1. des formateurs de terrain du premier et du second degrés qui travaillent à partir de leurs savoirs pratiques et praxiques
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dd6b91197810d0e5a1fd173e53827550
https://doi.org/10.4000/rechercheformation.721
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