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pro vyhledávání: '"Valéria Oliveira de Vasconcelos"'
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Pp 10-30 (2023)
Este artigo, de natureza teórica e ensaística, tem como objetivo investigar a produção científica dos últimos 21 anos nos Anais das Reuniões Nacionais da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), especificamen
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https://doaj.org/article/210bde470e6a4d34ad07dbdf9d2097bc
Publikováno v:
Revista de Educação Popular, Pp 1-9 (2023)
Este número especial é uma proposição do Grupo de Trabalho 06 – Educação Popular, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), organizado por um pesquisador e duas pesquisadoras integrantes de três diferente
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https://doaj.org/article/1431cd17d3f24d3a8cf0751fc2a3abfc
A ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular
Publikováno v:
Horizontes, Vol 41, Iss 1 (2023)
O objetivo deste ensaio é o de refletir sobre a ética da alteridade-cuidado nos processos formativo-investigativos do/no campo da Educação Popular, constituída a partir de experiências decorrentes dos movimentos de enfrentamento político-epist
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https://doaj.org/article/11f26d7cd9cb4ce49efd3a927711b149
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Reflexão & Ação, Pp 07-22 (2022)
Neste ensaio, refletimos sobre possibilidades de leituras descolonizadoras na Educação Superior, articuladas aos princípios da Educação Popular, principalmente, aqueles presentes nas obras de Paulo Freire e de autoras/es latino-americanas/os. Me
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https://doaj.org/article/8764fe3ef89c44298cce53d8e0b985fb
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Revista de Educação Popular, Vol 17, Iss 3, Pp 168-181 (2019)
O trabalho apresenta resultados de uma pesquisa de mestrado em Educação que teve como objetivo levantar as concepções de "felicidade" e "tragédia" presentes na música raiz sertaneja, identificando algumas canções que portam essas ideias, alé
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https://doaj.org/article/5a1bf297d1a24ce6a7927bfd87a75938
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Revista de Educação Popular, Vol 17, Iss 2, Pp 51-67 (2018)
A complexidade do bioma amazônico combinada com alguns dilemas da educação escolar e desafios à gestão territorial participativa são temas entrelaçados neste estudo. O objetivo central foi o de compreender o que dizem moradores da Reserva Extr
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https://doaj.org/article/1dfe83a57a124e419fa023dcbc9bface
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Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 4, Iss 2 (2018)
No presente artigo nos propomos a levantar reflexões sobre como a Pedagogia do Oprimido contribui para seguirmos pensando nossa existência. Problematizando sobre nossas vidas sociais organizamos o texto em oito partes: após notas iniciais e breve
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https://doaj.org/article/42dcd38a237b41f389827b492ff685df
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Elo, Vol 5, Iss 1 (2016)
O presente trabalho trata da sistematização das atividades decorridas de uma ACIEPE (Atividade Curricular de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão), realizada na Universidade Federal de São Carlos/ Campus Araras. Buscamos apresentar as princip
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https://doaj.org/article/3bec84218e944fa7bc2a2759d971e00a
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Revista Iberoamericana de Educación, Vol 53, Iss 5, Pp 1-13 (2010)
El presente artículo tiene por objetivo relatar, de acuerdo con bibliografía especifica, como surgió la investigación-acción, sus principales líneas teóricas, finalidades, objetivos y planteamientos. Estudios muestran que la investigación-acc
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Docent Discunt. 1:71-87
Ellen White e Paulo Freire viveram em períodos diferentes da história com realidadese contextos territoriais, sociais e culturais distintos. Porém, possuíam visão educacional vanguardistasemelhante, imersos em seu contexto imediato, mas com a fo