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Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Vol 47 (2021)
Resumo O presente artigo problematiza a formação docente em avaliação da aprendizagem partindo de evidências de que são raros os cursos de licenciatura que oferecem formação técnica e teórica nesse tópico, levando à reprodução de modelo
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https://doaj.org/article/115f8b678b3a45fba39cfa11eb4ac892
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Nas últimas décadas, observamos que o debate sobre a qualidade do ensino público intensificou-se e incorporou como um de seus aspectos centrais os resultados obtidos por alunos em avaliações externas, especialmente no Sistema de Avaliação da E
Publikováno v:
Cadernos Cenpec | Nova série. 7
A disseminação das avaliações externas como um traço marcante das políticas educacionais tem se consolidado como um instrumento de tomada de decisões de redes públicas de ensino. Neste artigo, apresentamos resultados de pesquisa de doutorado
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
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Nas últimas décadas, observamos que o debate sobre a qualidade do ensino público intensificou-se e incorporou como um de seus aspectos centrais os resultados obtidos por alunos em avaliações externas, especialmente no Sistema de Avaliação da E
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c90770ee19d510ce8d5d60a15f6c3ed7
https://doi.org/10.11606/t.48.2018.tde-17012018-110503
https://doi.org/10.11606/t.48.2018.tde-17012018-110503
Autor:
Juliana Lara de Oliveira
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
A presente Dissertação trata da avaliação da aprendizagem no que se refere à realização da anamnese por estudantes de Medicina cursando uma disciplina obrigatória com foco na Atenção Primária à Saúde (APS). Tem por objetivo contribuir pa
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