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Autor:
Valéria André Dos Santos, Loiane Letícia Dos Santos, Lorena Aline Santos Almeida, Eliane Luiz Dos Santos, Talessa Leonara Freire Bromate, Leonila Santos Almeida Sasso, Júlio César André
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:40857-40871
Este artigo tem por objetivo apresentar uma prática de leitura e escrita na perspectiva discursiva, a partir de versões da literatura na reconstrução de histórias, tendo como foco a autoria. A base teórica que sustenta esta reflexão é a Anál
Autor:
Elizane Franchi Pelligrini, Alessandra Cury Nesso, Daniela Cristina Calera Berengel, Vilma Aparecida Marim Bolssone, Valéria André Dos Santos, Leonila Santos Almeida Sasso, Júlio César André
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 8:40966-40987
A escolarização da criança com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ainda constitui um grande desafio, visto que além das dificuldades em responder às demandas acadêmicas em termos de aprendizagem, o padrão de interaçõ
Autor:
Sônia Maria Maciel Lopes, Natalia Almeida de Arnaldo Silva Rodrigues Castro, Valéria André dos Santos, Leonila Santos de Almeida Sasso, Marlene da Silva, Júlio César André
Publikováno v:
Research, Society and Development. 12:e6112541485
Dentre a diversidade de alunos no contexto escolar, há aqueles que ainda possuem pouca identificação na sala de aula regular, incluindo a Dupla Excepcionalidade (DE), ou seja, a Síndrome de Asperger (SA) e as Altas Habilidades (AH). Devido a lacu