Analysis of the impact of a university distance learning course on digitalization in medicine on students and healthcare professionals.

Autor: Baumgartner M; Center for Medical Data Science, Medical University of Vienna, Währinger Straße 25A, 1090, Vienna, Austria. martin.baumgartner@meduniwien.ac.at., Wagner-Menghin M; Department of Psychiatry and Psychotherapy, Medical University of Vienna, Vienna, Austria., Vajda C; Department of Medical Psychology, Psychosomatics and Psychotherapy, Medical University of Graz, Graz, Austria., Lecaks G; University Clinic for Medical Psychology and Psychotherapy, Medical University of Graz, Graz, Austria., Redzic A; Center for Medical Data Science, Medical University of Vienna, Währinger Straße 25A, 1090, Vienna, Austria., Dorffner G; Center for Medical Data Science, Medical University of Vienna, Währinger Straße 25A, 1090, Vienna, Austria.

Publikováno v: Wiener klinische Wochenschrift [Wien Klin Wochenschr] 2024 Jul 10. Date of Electronic Publication: 2024 Jul 10.

Coping-Strategien, Optimismus, Pessimismus und Selbstwirksamkeit bei erstsemestrigen Studierenden – eine Querschnittserhebung am ersten Tag des Studiums

Autor: Schömig, M, Vajda, C, Lahousen-Luxenberger, T

Publikováno v: Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA); 20210916-20210917; Zürich, Schweiz; DOCV35-03 /20210915/

Fragestellung/Zielsetzung: Coping-Strategien, Optimismus, Pessimismus und Selbstwirksamkeit sind wichtige Einflussfaktoren auf die psychische und physische Gesundheit. Für Studierende der Medizin können diese Faktoren eine wichtige Schutzfunktion w

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b549c54e864378b5324eb0f946056321

Development of a visual tool to assess six dimensions of health and its validation in patients with endocrine disorders.

Autor: Fazekas C; Department of Medical Psychology and Psychotherapy, Medical University of Graz, Auenbruggerplatz 3, 8036, Graz, Austria. christian.fazekas@medunigraz.at., Linder D; Department of Medical Psychology and Psychotherapy, Medical University of Graz, Auenbruggerplatz 3, 8036, Graz, Austria.; Ben Gurion University of the Negev, Beer-Sheva, Israel., Matzer F; Department of Medical Psychology and Psychotherapy, Medical University of Graz, Auenbruggerplatz 3, 8036, Graz, Austria., Vajda C; Department of Medical Psychology and Psychotherapy, Medical University of Graz, Auenbruggerplatz 3, 8036, Graz, Austria., Avian A; Institute for Medical Informatics, Statistics and Documentation, Medical University of Graz, Graz, Austria., Theiler-Schwetz V; Department of Internal Medicine, Division of Endocrinology and Diabetology, Medical University of Graz, Graz, Austria., Trummer C; Department of Internal Medicine, Division of Endocrinology and Diabetology, Medical University of Graz, Graz, Austria., Došen J; Department of Internal Medicine, Division of Endocrinology and Diabetology, Medical University of Graz, Graz, Austria., Rokvic J; Department of Medical Psychology and Psychotherapy, Medical University of Graz, Auenbruggerplatz 3, 8036, Graz, Austria., Mohl M; Department of Internal Medicine, Division of Endocrinology and Diabetology, Medical University of Graz, Graz, Austria., Pilz S; Department of Internal Medicine, Division of Endocrinology and Diabetology, Medical University of Graz, Graz, Austria.

Publikováno v: Wiener klinische Wochenschrift [Wien Klin Wochenschr] 2022 Aug; Vol. 134 (15-16), pp. 569-580. Date of Electronic Publication: 2021 Feb 04.

Embracing the Giant: Eine Fallstudie über die Integration eines 'Global Health'-MOOCs in Präsenzveranstaltungen an vier Universitäten in Deutschland, Österreich und Mexiko

Autor: Hofstetter, C, Vajda, C, Opoliner, A, García Miranda, GA, Hartmann, A, Schwienhorst-Stich, EM, Parisi, S, Stich, A, Fazekas, C, Manhal, S, Schenkeli, E, Knipper, M

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ); 20170920-20170923; Münster; DOC090 /20171124/

Hintergrund und Fragestellung: Die Bedeutung von MOOC (Massive Open Online Course) für die Hochschulbildung wird kontrovers diskutiert. Im Rahmen dieser Pilotstudie wurden das didaktische Potential und die Praktikabilität der Integration eines MOOC

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::43fabd3dd162a8209fb85bc80a77fbaf

Mindfulness, Stress and Life Satisfaction: Mediation and Moderation Models in 4 Diverse Samples

Autor: Toussaint, L., Hirsch, J., Offenbächer, M., Kohls, N., Schelling, J., Weber, A., Vajda, C., Sirois, F.

Publikováno v: 51. Kongress für Allgemeinmedizin und Familienmedizin; 20170921-20170923; Düsseldorf; DOC17degam101 /20170905/

Background: Mindfulness and mindfulness based interventions as part of health promotion activities are gaining increasingly attention especially in primary care. Objectice: The purpose of the present study was to examine mediation and moderation mode

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::446426f7a2a9023f05b1cc3856310422