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Publikováno v:
Política e Gestão Educacional, Vol 24, Iss esp3 (2020)
Este artigo analisa como o docente pode utilizar a representatividade de mulheres da história brasileira como estratégia metodológica objetivando contribuir para minimizar os impactos causados pelos preconceitos étnicos e raciais e limitações d
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https://doaj.org/article/df28c2c565d349858314f1f30e038621
