PROFESSOR DIRETOR DE TURMA: UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL BRASILEIRA INSPIRADA NA EDUCAÇÃO PORTUGUESA

Autor: Vagna Brito de Lima

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo, Vol 7, Iss 2 (2014)

Este artigo apresenta os resultados de uma investigação realizada a partir da implantação do projeto, Professor Diretor de Turma na escola pública estadual do Estado do Ceará, no ano de 2008. O objetivo é analisar o perfil do professor diretor

Externí odkaz: https://doaj.org/article/98f4f4a115db42adaedae7becb4808b1

Educação básica e as novas formas de aprender e ensinar na cibercultura

Autor: VAGNA BRITO DE LIMA, Renata Aquino Ribeiro, Karine Pinheiro de Souza

Publikováno v: Revista Docência e Cibercultura. 5:14-23

O número temático da Revista Docência e Cibercultura (ReDoC) possui o tema "Eclosão dos saberes e fazeres: exercício da docência na educação básica". Para exaltar o movimento que pulsou, ressoou e intensificou a cultura digital, a educação

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::825fa03afb27c2fb76d969fdebd19b53
https://doi.org/10.12957/redoc.2021.63834

O PROFESSOR DIRETOR DE TURMA ENTRE PORTUGAL E O BRASIL: DO CONTEXTO DE INFLUÊNCIA AO CONTEXTO DA PRÁTICA

Autor: Virgínio Sá, Vagna Brito de Lima, Maria Zuleide da Costa Pereira

Publikováno v: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE; v. 35, n. 2 (2019): REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; 515
REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 35 No. 2 (2019): REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; 515
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 35 n. 2 (2019): REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; 515
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Associação Nacional de Política e Administração da Educação (ANPAE)
instacron:UFRGS

O presente texto apresenta um recorte de um estudo mais amplo desenvolvido no âmbito da pesquisa de doutorado defendida no final de 2017 no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) - Brasil. O est

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cac57f2153f654ea1434d8715a54b122
https://seer.ufrgs.br/rbpae/article/view/vol35n22019.91461

TEORIAS E DISCURSOS NO CURRÍCULO: ENTRE A TEORIA CRÍTICA E OS DISCURSOS PÓS‐CRÍTICOS

Autor: Lindalva Gouveia Nascimento, Ana Célia Silva Menezes, Angélica de Cássia Gomes Marcelino, Dougllas Pierre Justino da Silva Lopes, Edileuda Soares Diniz, Emilia Cristina F. de Barros, Kátia Valéria Ataíde e Silva, Maria do Carmo Moura, Miriam Espindula dos Santos, Rejane Maria De Araújo Lira Falcão, Sandra Valéria de Almeida Porto, Sawana Araújo Lopes, Vagna Brito de Lima, Rosalinda Falcão Soares, Thatiana Oliveira Nascimento, Jocileide Bidô Carvalho Leite, Maize Sousa Virgolino de Araújo, Ana Célia Silva Menezes Menezes, Maria Margareth de Lima, Vilma Helena Malaquais, Rafael Ferreira de Souza Honorato, Maria Lúcia Gomes da Silva

Publikováno v: Revista Espaço do Currículo. 8:136-154

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::66dd998eb51672ddf57801495c4d1a15
https://doi.org/10.15687/rec.2015.v8n1.136154