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Dissertation/ Thesis
La participation des usagers dans la gestion des services publics : le cas des écoles primaires publiques montréalaises
Autor: Vincent, Valérie
Mémoire numérisé par la Direction des bibliothèques de l'Université de Montréal.
Externí odkaz: http://hdl.handle.net/1866/17544
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Du rapport ordinaire au rapport enchanté au savoir : quels impacts sur les pratiques enseignantes et le rapport au savoir des élèves ? Le cas de l'enseignement de la (Pré)histoire à l'école primaire
Autor: Vincent, Valérie
Publikováno v: Revista Internacional Educon, Vol. 2, No 3 (2021)
Cette contribution est le texte français de la conférence internationale que j'ai donnée en portugais et en ligne au XV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON), le 24 septembre 2021(https://www.youtube.com/watch?v=s3O2v-sXJ
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1400::921b1c2dc663c126c3721ffc84cd6b78
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:158635
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Le rapport à l'ignorance des enseignant·e·s : face cachée de leur rapport au savoir ?
Autor: Vincent, Valérie
Publikováno v: Rapport(s) au(x) savoir(s) : quels sujets, quels savoirs ? pp. 151-166
Ce chapitre s'attache premièrement à montrer en quoi le rapport à l'ignorance des enseignant·e·s – tout comme leur rapport au savoir – est présent, influent, mais aussi clandestin, dans leurs usages quotidiens du savoir en classe. Deuxième
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1400::afdca06ebe19a08480ac1e954fbc93d0
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:150599
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