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Autor:
MUNOZ, Grégory1 gregory.munoz@univ-nantes.fr, VILLERET, Olivier2, BURBAN, François1, PELE, François-Marie1
Publikováno v:
Conference Proceedings of the Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF). 2020, p222-227. 6p.
Publikováno v:
Conference Proceedings of the Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF). 2020, p190-195. 6p.
Autor:
Becerril Ortega, Raquel, Métral, Jean-François, Vadcard, Lucile, Rogalski, Janine, Munoz, Gregory, Villeret, Olivier, Ryckewaert, Fabrice, Pele, François Marie, Parage, Pierre, Chrétien, Fanny, Meurger, Celine, Huchette, Michaël, Veillard, Laurent, Filliettaz, Laurent, Didier, John
Publikováno v:
Éducation permanente
Éducation permanente, 228, pp.5-165, 2021
Éducation permanente, 228, pp.5-165, 2021
Ce numéro renoue le dialogue, initié dès 1992 par Éducation permanente (n° 111) autour des rapports entre la didactique professionnelle et les didactiques des disciplines. La question est apparue dès que la didactique professionnelle s’est co
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::db2f1697702990b1d46e7879f0a44873
https://hal.science/hal-04016090
https://hal.science/hal-04016090
Autor:
MUNOZ, Gregory1 gregory.munoz@univ-nantes.fr, VILLERET, Olivier1 Olivier.Villeret@univ-nantes.fr, BOURMAUD, Gaëtan2 gaetan.bourmaud@axergonomie.com
Publikováno v:
Revue Phronesis. 2018, Vol. 7 Issue 4, p106-123. 18p.
Publikováno v:
Colloque International de Didactique Professionnelle 2019
Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Québec, Canada
Colloque International de Didactique Professionnelle 2019, Oct 2019, Québec, Canada
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e4f21b286ddcedc64e7fc7f52b88778c
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02419929
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02419929
Autor:
Villeret, Olivier
Publikováno v:
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
International audience; La formation au concours « Ma thèse en 180 secondes » permet au doctorants de préparer le concours mais surtout leur permet de développer des compétences de médiation, de structuration, d'éloquence et d'ouverture à d'
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::71fe4fee5c7f793adddaffa5dc3aa949
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02290379
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02290379
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Colloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture."
Colloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture.", Jun 2019, Saint Herblain, France
Colloque "Parlons culture. Une année de réflexion participative sur la culture.", Jun 2019, Saint Herblain, France
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::50077f82e66c61a8d3d60226ba755610
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02419620
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Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts
Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts, May 2019, Aix en Provence, France
Créer pour éduquer. La place de la transdisciplinarité : Une éducation démocratique par les arts, May 2019, Aix en Provence, France
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a0a877fb860d50004e3e6deaabd0b3db
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02419941
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Colloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE
Colloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2019, Montréal, Canada
Colloque international sur la formation et la profession enseignante : CRIFPE, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Apr 2019, Montréal, Canada
International audience; Si l’on peut apprendre par les situations, vécues ou simulées, en faisant ou en analysant, pendant ou après l’action, on apprend également en concevant. D’où l’idée d’un dispositif de formation, conçu comme un
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9467d7557b77c60d63b61eaa892a7871
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02311272
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Autor:
MUNOZ, Grégory1 gregory.munoz@univ-nantes.fr, VILLERET, Olivier2 olivier.villeret@univ-nantes.fr, BOURMAUD, Gaëtan3 gaetan.bourmaud@axergonomie.com
Publikováno v:
Conference Proceedings of the Société d'Ergonomie de Langue Française (SELF). 2014, p277-285. 9p.