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Relación entre metas académicas y conducta prosocial en estudiantes universitarios de trabajo social

Autor: Suriá Martínez, Raquel, Villegas-Castrillo, Esther

Publikováno v: Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 35 Núm. 2 (2022)
Cuadernos de Trabajo Social; Vol. 35 No. 2 (2022)
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

This study analysed prosocial behaviour and academic goals in a group of Social Work university students. It also identified whether certain combinations of different factors of prosocial behaviour generated different profiles of prosociality. Finall

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a78468d859ccfb1b241854a5f3a26f7a
https://revistas.ucm.es/index.php/CUTS/article/view/78721

Eficacia percibida de docentes en formación para una práctica sostenible de la igualdad de género

Autor: Cardona Moltó, María Cristina, Miralles-Cardona, Cristina, Chiner, Esther, Gómez-Puerta, Marcos, Villegas-Castrillo, Esther, Kitta, Ioanna, Vera Esteban, María del Carmen

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

La educación para el desarrollo sostenible de la igualdad de género se considera actualmente un componente esencial de la preparación de los futuros. Sin embargo, las universidades no están reaccionando bien ni a tiempo a esta demanda. Partiendo

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b2b1d7690c35b09579bfdc7e7ba9e561
http://hdl.handle.net/10045/120818

Empoderamiento y rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria obligatoria con y sin discapacidad

Autor: Suriá Martínez, Raquel, Villegas Castrillo, Esther

Publikováno v: Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol. 50 No 1 (2020); 29-37
Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol. 50 No. 1 (2020); 29-37
Anuario de Psicología/The UB Journal of Psychology; Vol. 50 Núm. 1 (2020); 29-37
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
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Introduction. Knowledge about influence of empowerment on academic performance in students with disabilities is essential to the educational success of this group. The objective of this study was to analyze the level of empowerment and its influence

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::44fa2621b1596fd7f785192a25ec666c
https://revistes.ub.edu/index.php/Anuario-psicologia/article/view/anpsic2020.50.2

Empoderamiento en estudiantes universitarios con discapacidad en función de la tipología, funcionalidad y etapa en la que se adquiere la discapacidad.

Autor: Suriá Martínez, Raquel¹ raquel.suria@ua.es, Villegas Castrillo, Esther¹, Rosser Limiñana, Ana¹

Publikováno v: Spanish Journal of Disability Studies / Revista Española de Discapacidad. jun2017, Vol. 5 Issue 1, p63-75. 13p.