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Publikováno v:
In Perfiles Educativos 2013 35(141):84-96
Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 26, Iss 2, Pp 405-424 (2015)
Revista Complutense de Educación; Vol 26 No 2 (2015); 405-424
Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 405-424
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 26 No. 2 (2015); 405-424
Revista Complutense de Educación; Vol 26 No 2 (2015); 405-424
Revista Complutense de Educación; Vol. 26 Núm. 2 (2015); 405-424
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 26 No. 2 (2015); 405-424
Computer supports have diversified the possibilities for interactivity in classroom teaching. Collaborative games, response feedback systems and simulated participation are indicative of the wide range of activities for which these technologies have
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8258ad536d252c09410d61005087d967
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/43303
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Autor:
VILLALTA PÁUCAR, MARCO1 marco.villalta@usach.cl, MARTINIC VALENCIA, SERGIO2 smartini@uc.cl
Publikováno v:
Universitas Psychologica. Jan-Mar2013, Vol. 12 Issue 1, p221-233. 13p.
Autor:
Villalta Páucar, Marco Antonio1 marco.villalta@usach.cl, Valencia, Sergio Martinic2 smartini@puc.cl, Guzmán Droguett, María Angélica3 mguzmadr@puc.cl
Publikováno v:
Revista Mexicana de Investigación Educativa. 2011, Vol. 16 Issue 51, p1137-1158. 22p.
Autor:
Villalta Páucar, Marco Antonio1 mvillalta@udd.cl
Publikováno v:
Revista de Pedagogía. Jun2010, Vol. 31 Issue 88, p159-188. 30p.
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Los soportes computacionales han diversificado las posibilidades de interactividad de la enseñanza en sala de clase. Los usos del computador en actividades educativas tales como juegos colaborativos, sistemas
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::2175423b564f7f345ce051518654c617
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/43303
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Akademický článek
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Publikováno v:
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 40, Issue: 2, Pages: 373-389, Published: 2014
Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 373-389
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 373-389
Pedagogical Studies; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 373-389
Estudios Pedagógicos; Vol. 40 Núm. 2 (2014); 373-389
The aim of this paper is to analyze the relationship between the speech on teaching practice and the actual practice of teachers in educational institutions of high performance and low socioeconomic status in Santiago de Chile. A descriptive study of
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http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052014000300022&lng=en&tlng=en
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Publikováno v:
UNIVERSITAS PSYCHOLOGICA
Artículos CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Universitas Psychologica, Volume: 12, Issue: 1, Pages: 221-233, Published: JAN 2013
Artículos CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Universitas Psychologica, Volume: 12, Issue: 1, Pages: 221-233, Published: JAN 2013
Se analiza el discurso y práctica de docentes en la interacción didáctica de sala de clase asociada a tipos de exigencia cognitiva. Se utilizan técnicas cualitativas de análisis de contenido y análisis estadístico descriptivo de estructuras di
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Publikováno v:
Polis (Santiago), Volume: 11, Issue: 31, Pages: 141-156, Published: APR 2012
En el presente artículo se analiza las posibilidades de la teoríade las Representaciones Sociales (RS) para, desde la perspectiva de los sujetos,analizar los elementos cognitivos implicados y socialmente construidos que sustentan las acciones de ge
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http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682012000100008&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682012000100008&lng=en&tlng=en