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pro vyhledávání: '"VIGOTSKI"'
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 124, Pp 268-279 (2024)
RESUMO O artigo problematiza a Educação Estética em Vigotski a partir de seus escritos sobre arte e criação. O encadeamento de ideias do texto sinaliza que a Educação Estética tem na arte seu principal objeto, envolvendo um conhecimento difer
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https://doaj.org/article/ca2c73f2d2714195bdb6ece27ef2eac5
Publikováno v:
Cadernos Cedes, Vol 44, Iss 124, Pp 304-315 (2024)
RESUMO No presente artigo, discutiremos o papel do teatro na construção da nova pessoa socialista, tal como vislumbra Lev Vigotski (1896-1934) no contexto da revolução cultural dos anos 1920, subsequente à Revolução Russa de outubro de 1917. E
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https://doaj.org/article/dade9374b26a4f328e97363e04697208
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 35 (2024)
Resumo Este texto reflete sobre a concepção de criança na obra de Lev Seminovich Vigotski (1896-1934). Para tanto, foi realizada pesquisa, teórico-metodologicamente caracterizada como estudo dialético. A produção de dados aconteceu por pesquis
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https://doaj.org/article/810d1eec98314a4086c138b4494a59e6
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 29, Iss 1 (2024)
Este artigo se insere no âmbito da premente discussão sobre o processo de desenvolvimento e avaliação na educação infantil, à luz dos estudos pedológicos de Lev S. Vigotski, que só recentemente chegaram ao conhecimento de pesquisadores brasi
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https://doaj.org/article/840bd90f31964f9fa50e6321ebfa915b
Autor:
Eduardo Moura da Costa
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 28 (2024)
RESUMO O presente artigo tem como objetivo analisar um conjunto restrito de anotações realizados por Vigotski, entre 1925 e 1926. O estudo desses manuscritos tomou como base suas produções posteriores, as quais deram origem ao projeto vigotskiano
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https://doaj.org/article/3b92694cfd7545a8aa6e6d1d40b18d0c
Publikováno v:
Caminhos da Educação, Vol 6, Iss 2 (2024)
O desenvolvimento humano acontece nas relações histórico-sociais, através do aprendizado propiciado por estímulos internos e externos aos seres humanos. O objetivo é entender quais possíveis impactos são gerados no desenvolvimento infantil a
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https://doaj.org/article/89c804cb3c5945ee80e9d85bb684f35b
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 7, Iss 2 (2024)
Diante das habilidades e objetos de conhecimentos que podem ser aplicados às turmas do primeiro ano do Ensino Médio, como descrito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Currículo de Referência de Mato Grosso do Sul - Etapa Ensino Médio (
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https://doaj.org/article/4ca60bd5579d4e7680fd0c31ba10e71c
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Prometeica, Vol 30 (2024)
Neste trabalho, pautamos a compreensão de um grupo de professoras acerca da imaginação e criação em suas atividades pedagógicas. Os três conceitos basilares do estudo – imaginação, criação e compreensão – são estudados à luz da Teor
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https://doaj.org/article/4fe4e94997d34cd7b59c085542941f2b
Publikováno v:
Acta Scientiarum: Education, Vol 46, Iss 1 (2024)
Esta investigação analisa pesquisas que discutem o desenvolvimento estético de professores na perspectiva vigotskiana no Brasil. Realizamos uma revisão sistemática das pesquisas que investigam a formação estética de professores, buscando apre
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https://doaj.org/article/14015dcb1cee41b3a05090ccb3fef472