Fiducia e responsabilità. Un’etnografia della relazione didattica a distanza

Autor: Matteo Canevari

Publikováno v: Narrare i Gruppi, Vol 16, Iss 2, Pp 147-177 (2021)

Trust and responsibility. An ethnography of distance teaching relationship ----- Abstract --- The article presents an ethnographical field research on the Italian High School, with a short excursus on University, during the pandemic period. My st

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Proyecto de desarrollo web: VirtualClass

Autor: Sánchez Cañadas, Manuel

Publikováno v: O2, repositorio institucional de la UOC
Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

La realización de este proyecto de final de grado pretende por un lado plasmar los conocimiento adquiridos en los últimos años, así como tratar de explorar y añadir nuevos conocimientos. Para ello se ha optado por el desarrollo de una plataforma

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http://hdl.handle.net/10609/117547

Videoaulas como recurso didático para capacitação de servidores da Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Autor: SILVA, Réa Silvia Kizewsky da

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFTM
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Esta pesquisa está inserida no campo das políticas públicas de desenvolvimento de pessoal da administração pública federal e vinculada à linha de Gestão de Operações do Programa de Mestrado Profissional em Inovação Tecnológica da Univers

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Geoilhas: o desenvolvimento de um modelo de MOOC voltado para a formação continuada de professores de ciências na educação básica

Autor: Werlang, Rafhael Brum, Del Pino, José Claudio

Publikováno v: Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia; v. 11, n. 2 (2018)
Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR

In recent years occurred the advent and a broad expansion of massive, open and online courses (MOOC). This courses have generated discussion about the MOOC offering for teacher training is not as accentuated and it requires a some evaluation. In this

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::c35285a8097283b0ced644cae8cfe69e
https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/5209