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pro vyhledávání: '"VI Seminario Nacional de Historia de la Educación y la Pedagogía [Revista Heurística]"'
Historia social de la educación tecnica y tecnólogica en el centrooccidente de Venezuela (1970-2000)
Autor:
Vivas Chacón, Michelly
Presentamos un adelanto de investigación que tiene como objetivo reconstruir la historia del proceso de educación técnica y tecnológica en la región centrooccidental venezolana en el periodo 1974-2000. En la década de los 70 del siglo XX el Est
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::a14f4738c9d1d35d0bdac028c5567ca5
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37302
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37302
Autor:
Valerio, Maximino
La intención que mueve la investigación tiene por eje temático central historiar sobre la instrucción púbica en el Estado Monagas teniendo como referencia El Colegio Nacional Maturín. Una historia de la instrucción pública es también la hist
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::a57def099f804d481c3c081108ca4847
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37301
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37301
Autor:
Pérez Giménez, Nayrín Y.
La educación técnica que se conoce en la actualidad tiene sus orígenes en varios modelos formales y no formales de enseñanza. Si bien a nivel universitario las primeras experiencias son bastantes recientes, la formación para un oficio ha estado
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37303
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37303
Autor:
Ginestet, Marcela, Paredes, Liliana
Un sentimiento de incertidumbre impregna la vida cotidiana frente a la crisis del siglo XIV: pestes, catástrofes, mutaciones económicas y movilidad del campo a la ciudad y guerras. El cambio en las condiciones socioeconómicas a partir del siglo XV
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37292
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37292
La carencia de un programa actualizado y coherente para enseñar la cultura científica en la educación media ha sido y es una preocupación recurrente en el ámbito de la educación colombiana y particularmente de Bogotá. Como lo destaca el autor
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37305
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Autor:
Gómez Mina, Lucy
La importancia de la tradición de la cultura afrovenezolana radica en el legado que dejaron los antepasados y que se hace indispensable la continuidad de la historia, ya que los afrovenezolanos hacen parte de la constitución de país junto con los
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37300
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Autor:
Hernández, Rosaura
Antes de que el idioma inglés se convirtiera en la lengua franca mundial que es hoy en día, en el siglo XVIII el latín era la lengua extranjera por excelencia en Venezuela y en otras partes del mundo, idioma tan influyente que ha perdurado en nues
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37306
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37306
En Venezuela se vive un momento crucial y de irrenunciable consenso para la sociedad en general como lo es la posibilidad del cambio y adecuación del sistema educativo a nivel general, a raíz de las propuestas que han surgido en la evaluación que
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37289
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37289
La ponencia que se presenta resume un trabajo de investigación cuyo propósito consistió en reconstruir el proceso de evaluación de los aprendizajes en la escuela venezolana durante el periodo comprendido entre 1910-1945, el cual se caracterizó p
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37290
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37290
Autor:
Mora García, José Pascual
En nuestro proyecto de historia Comparada de la región fronteriza colombovenezolana nos hemos propuesto resaltar los maestros que han realizado aportes a la historia de la educación de ambos lados de la frontera, en este caso destacamos al maestro
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http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37304
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37304