Zobrazeno 1 - 10 of 334 pro vyhledávání: '"VDP::Social science: 200::Education: 280::Special education: 282"'
1
«Som lærer må man trå varsomt, det er nesten som å forsøke å gå på tynn is». En kvalitativ intervjustudie av hvordan grunnskolelærere i Sápmi tilrettelegger for elever med internaliserte psykiske vansker
Autor: Joks, Henriette
Dette masterprosjektet er en kvalitativ intervjuundersøkelse som omhandler grunnskolelæreres tilrettelegging for samiske elever med internaliserte psykiske vansker. Datainnsamlingen er gjennomført ved semistrukturerte dybdeintervjuer. Prosjektet h
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::59347d23b163038564191bff1886609e
https://hdl.handle.net/10037/26196
Zobrazit plný text záznamu
2
«Når matematikk bli vanskelig» - Matematikkoppgaver og elever som presterer lavt i matematikk
Autor: Pedersen, Helene
Formålet med denne studien var å søke ny eller utdypende kunnskap om matematikkvansker. Oppgaven hadde som hensikt å få fram stemmene til elever som presterer lavt i faget, og bidra til å svare på følgende problemstilling: «Hvordan kan lære
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::acbb8719f2ad7c89b34fa23f2dc18d61
https://hdl.handle.net/10037/26192
Zobrazit plný text záznamu
3
Læreres erfaringer med å gi elever psykososial støtte som en del av undervisningen. En eksplorerende studie med bruk av kvalitative intervju av lærere i Gaza
Autor: Ellefsen, Steinar
Denne studien ser på et utvalg lærere sine erfaringer med The Better Learning Program-2 (BLP-2) for å gi psykososial støtte til elever som del av undervisningen. Det er en eksplorerende studie med bruk av kvalitative intervju med lærere i Gaza.
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3c730b4413e58e6428ba2405dac4c52b
https://hdl.handle.net/10037/26191
Zobrazit plný text záznamu
4
Snakker vi i det hele tatt om vennskap?
Autor: Ophaug, Lisa-Mari
I 2021 publiserte helsedirektoratet en ny nasjonal veileder med sikte på å sikre personer med utviklingshemming som mottar kommunale helse- og omsorgstjenester tjenester som i tråd med menneskerettighetene legger til rette for deltakelse og god li
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nora_uio__no::2786770e5a72cd892da2c19743060222
https://hdl.handle.net/10037/28350
Zobrazit plný text záznamu
5
Inkluderende praksis for barn med spesialpedagogisk hjelp En kvalitativ intervjuundersøkelse av hva støttepedagogen i barnehagen vektlegger som viktig for inkluderende praksis for barn med spesialpedagogisk hjelp
Autor: Berg, Katrine
Barnehagens samfunnsmandat bygger på og ivareta barnas behov for omsorg og lek, og å fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagens samfunnsmandat skal utøves i samarbeid og forståelse med barnas hjem (Kunnskapsdeparte
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nora_uio__no::7578846e6940c683ec1a7afea9be69c7
https://hdl.handle.net/10037/28352
Zobrazit plný text záznamu
6
Hvordan har Covid-19 pandemien påvirket elevrelasjoner, skoletrivsel og mobbing hos skoleelever i Tromsø? En kvantitativ undersøkelse basert på rådata fra «Trivsel i Tromsø 1 og 2»
Autor: Lagesen, Monica Irene
Covid-19-pandemien kom plutselig og overraskende på alle i 2020, og for å begrense sykdom og dødelighet ble Norges befolkning pålagt mange restriksjoner. Det var fra pandemiens start et uttalt mål å begrense konsekvensene for barn og unge i st
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nora_uio__no::4414610f746219b3252b988be184a6dc
https://hdl.handle.net/10037/26119
Zobrazit plný text záznamu
7
Teknologi i arbeidet med kommunikasjon og sosial kompetanse i barnehagen
Autor: Green, Tanita Anthi
Denne studien er en del av min mastergrad i pedagogikk. Studien tok sikte på å undersøke hvilke gevinster som finnes ved å introdusere digital teknologi i planlagte aktiviteter i små grupper i barnehagen for barns kommunikasjon og sosiale utvikl
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d7fed7a86370ceed7079149d4fe22bb4
https://hdl.handle.net/10037/28427
Zobrazit plný text záznamu
8
De stille barnas plass i et utviklingsarbeid
Autor: Borch, Maren
Masteravhandlingen undersøker om utviklingsarbeidet «inkluderende barnehage- og skolemiljø» kan være til hjelp og støtte for de stille barna i barnehagen. Formålet var å undersøke om dette allmenpedagogiske utviklingsarbeidet kunne ha en inn
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nora_uio__no::dfe18bbb5ecbdf731c7b75b3292fa16c
https://hdl.handle.net/10037/26112
Zobrazit plný text záznamu
9
Identifisere elever med stort læringspotensial og dysleksi
Autor: Nordseth, Lisa-Eilèn Kjeldsberg
Forskning viser ingen sammenheng mellom dysleksi og IQ, samtidig er det en konsensus at elever med stort læringspotensial og læringsvansker eksisterer. I Norge er det ikke en tradisjon å identifisere styrker hos elever, og det blir opplevd som van
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::64785e5c6e90b2064dbac1c4c7f72f90
https://hdl.handle.net/10037/26194
Zobrazit plný text záznamu
10
I hvilken grad bidrar pedagogens kunnskap og forståelse av sosial kompetanse til å redusere atferdsutfordringer i barnehagen?
Autor: Hansen, Ron-Erlend
I denne kvalitative intervjustudien har hvordan barnehagepedagogen jobber med sosial kompetanse knyttet til atferdsutfordringer hos barn i barnehagen. Samspillsferdigheter er for voksne en selvfølge, men grunnlaget for en persons sosiale kompetanse
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=nora_uio__no::95ccca850bb8aac6ca7d1f54218a1e0a
https://hdl.handle.net/10037/26113
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje