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pro vyhledávání: '"Víctor J. Quevedo-Blasco"'
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 13, Iss 2, Pp 501-511 (2023)
The relevance of cognitive performance during adolescence requires further studies that analyze potential associated factors. This study aimed to analyze inductive reasoning, reading comprehension, and mathematical thinking (problem-solving and numbe
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https://doaj.org/article/d88eb1afd0dd4a18a8cbc7efbaa78a19
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 6, Iss 2, Pp 83-105 (2016)
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje la intervención en el aula es sin duda, uno de los elementos más difíciles y complejos de diseñar y llevar a cabo en busca del logro del mayor grado posible de aprendizaje por parte del alumnado. Debid
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https://doaj.org/article/1df8549c165d457a84f117bba6c4720e
Publikováno v:
International Journal of Clinical and Health Psychology, Vol 11, Iss 1, Pp 49-65 (2011)
El objetivo de este estudio fue verificar como diversas variables relacionadas con el sueño pueden influir sobre el rendimiento académico medido a través de la nota media (por asignaturas y global) de un grupo de estudiantes de Educación Secundar
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https://doaj.org/article/34d908903f674b5b8ab1412c4abb7824
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education; Volume 6; Issue 2; Pages: 83-105
Within the teaching-learning process, intervention in the classroom is without doubt one of the most difficult and complex to design and carry out in search of achieving greater possible degree of learning by students. Due to the importance of this c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=multidiscipl::2e4a26beb8ea69198158033f269937fc
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 6, Iss 2, Pp 83-105 (2016)
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje la intervención en el aula es sin duda, uno de los elementos más difíciles y complejos de diseñar y llevar a cabo en busca del logro del mayor grado posible de aprendizaje por parte del alumnado. Debid
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::aba9c2af1d714dedf6963fdbab9862e7
https://doi.org/10.30552/ejihpe.v6i2.163
https://doi.org/10.30552/ejihpe.v6i2.163