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pro vyhledávání: '"Véronique Geffroy"'
Publikováno v:
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, Vol 19, Iss 1, Pp 68-75 (2022)
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https://doaj.org/article/20ea4de24f5e4f43826b2404f47f853e
Autor:
Véronique Geffroy, Élise Leroy
Publikováno v:
TIPA. Travaux interdisciplinaires sur la parole et le langage, Vol 34 (2018)
This article offers some insights into which branch of study French sign language and its associated didactics should properly belong to. Our basic premise is that the role of any didactics is to observe teaching phenomena and then construct definiti
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https://doaj.org/article/8bddcf91a1ea4dc4b4529633f22e2fb9
Autor:
Élise Leroy, Véronique Geffroy
Publikováno v:
Fragmentum. :241-276
Por muito tempo excluídos do sistema educacional para a criança surda, os estudos sobre a Língua de Sinais Francesa (LSF) e sobre os surdos que sinalizam se fizeram presentes no campo universitário no início dos anos 1980, na França. Uma vez qu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::11cb5cb0fb11f97b8e0b8440d9d9c517
https://doi.org/10.5902/2179219441958
https://doi.org/10.5902/2179219441958
Autor:
Mathieu Muratet, Mélissa Arneton, Marie-Hélène Ferrand, Véronique Geffroy, Anne Vanbrugghe, Delia Garbarini
Publikováno v:
HAL
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9be717273ec6c0f0fa7ef8d6a9d14d73
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02536625
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02536625
Autor:
Ornela Mato, Véronique Geffroy
Publikováno v:
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives. :85-97
Dans les annees 1970, un mouvement collectif, appele Reveil sourd, se cree a l’origine d’un nouveau modele de representations de la surdite qui definit les sourds en tant que membres d’une communaute porteuse de leur langue et culture. Le princ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5f43262f68a6fb28c4e7902c74968e99
https://doi.org/10.3917/nresi.083.0085
https://doi.org/10.3917/nresi.083.0085
Publikováno v:
IIIes rencontres interdisciplinaires franco-brésiliennes « Surdité et typologie des langues, quelles implications didactiques ? »
IIIes rencontres interdisciplinaires franco-brésiliennes « Surdité et typologie des langues, quelles implications didactiques ? », Oct 2018, Paris et Suresnes, France
HAL
IIIes rencontres interdisciplinaires franco-brésiliennes « Surdité et typologie des langues, quelles implications didactiques ? », Oct 2018, Paris et Suresnes, France
HAL
International audience
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9673f08d274e07740c33be38bfdf8f79
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-02007208
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-02007208
Publikováno v:
HAL
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2010
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2010
The three authors of this article, all teacher-trainers at the INS HEA, helped design the collaborative site for the mutualization of tools in the service of French/French Sign Language bilingualism, initiated by the deafness department of the INS HE
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::03e88dc74de487a3608efc228ca36485
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01666985
https://hal-inshea.archives-ouvertes.fr/hal-01666985
Publikováno v:
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation. 35:91
Cet article presente a la fois les enjeux theoriques et les choix pragmatiques de realisation d’un projet innovant de didacticiel bilingue pour l’accompagnement de l’apprentissage de la lecture. Bien que pense pour faciliter l’entree dans l
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9e48a2769a4e65c6ef55a44f27dbfb6b
https://doi.org/10.3917/nras.035.0091
https://doi.org/10.3917/nras.035.0091