Une activité enseignante de lecture d'album de jeunesse en CE2 : un exemple d'expertise ordinaire

Autor: Véronique Boiron

Publikováno v: Recherches en Éducation, Vol 22 (2015)

The objective of this contribution is to define some of the features of the ordinary expertise displayed by a cycle 3 teacher during the reading of a children story book. The study uses two complementary methodologies: an interview during which the t

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9ec43802deaa4352a802a115cc71720f

Scénario didactique : gestes d’ajustement et gestes d’étude, quelle(s) articulation(s) ?

Autor: Virginie Billon, Véronique Boiron

Notre travail porte sur l’exploration de gestes professionnels d’ajustement dans le cadre d’un atelier d’écriture autonome en maternelle. Il cherche à caractériser leur potentiel didactique au regard des gestes d’étude des élèves et a

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c1c0feaf69701f0130c6cab8eb8bd280
http://journals.openedition.org/edso/21378

Une approche de l’activité langagière verbale et paraverbale d’élèves de petite section de maternelle à l’occasion de lectures d’album

Autor: Camille Lassère-Totchilkine, Véronique Boiron, Martine Jaubert

Publikováno v: Tréma.

Cet article s’interesse a l’activite langagiere d’eleves de petite section de maternelle a l’occasion de la decouverte d’un album fictionnel en debut d’annee scolaire. Des analyses quantitatives et qualitatives informent sur les caracteri

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d6d813611c2b0e2f6a09cb5bfda2374
https://doi.org/10.4000/trema.6727

Des usages didactiques du personnage

Autor: Véronique Boiron, Marie-France Bishop

Publikováno v: Le Français Aujourd'hui
Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, 201, pp.3-7

International audience

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4fb4535c6cbc2579cf5299f292edb543
https://doi.org/10.3917/lfa.201.0005

Understanding narrative texts in the first year of primary school: supervised retelling

Autor: Annette Schmehl-Postaï, Marie-France Bishop, Carine Royer, Véronique Boiron

Publikováno v: Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, pp.87-107. ⟨10.4000/reperes.1157⟩

Cette étude propose une analyse qualitative de trois séances de rappel de récit choisies afin de mieux cerner les gestes professionnels d’enseignants de cours préparatoire dans le domaine de la compréhension de textes. Les interactions orales

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5527de353d61866885afa82fb4e64a6a
http://reperes.revues.org/1157