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O equatoirana claro-escuro da universidade: os desafios Em contextos provocados pela pandemia de COVID-19
Autor: Araujo Silva, Lorena Elizabeth, Ochoa Mogrovejo, Juan Felipe, Vélez Verdugo, Catalina
Publikováno v: Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Volume: 14, Issue: 2, Article number: e1241, Published: JUL 2020
Resumen Las instituciones de educación superior (IES) cerraron sus centros de estudios y transitaron de una enseñanza presencial a una modalidad remota emergente debido a la pandemia de COVID-19. El objetivo de este artículo es analizar el caso ec
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http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2223-25162020000200008&lng=en&tlng=en
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La interculturalidad en las reformas curriculares para la educación básica de Ecuador, Perú y Bolivia: consideraciones críticas
Autor: Vélez Verdugo, Catalina
Publikováno v: Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
En el contexto latinoamericano en general y particularmente en la Región Andina, en la última década han surgido nuevos movimientos sociales de corte étnico, cuyas demandas reivindicativas han incidido directamente en el reconocimiento oficial de
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Diagnóstico de la especialidad de educación intercultural Bilingüe
Autor: Vélez Verdugo, Catalina
La presente monografía, intenta conocer y estudiar de manera objetiva la situación real de los estudiantes y el procesos de enseñanza- aprendizaje que se da al interior de le especialidad de Educación Intercultural Bilingüe de le Escuela de Educ
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http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/13622
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La práctica docente en el desarrollo de valores y la articulación con los ejes transversales propuestos por el sistema educativo ecuatoriano en los estudiantes de bachillerato del Liceo Naval de Quito 'Comandante César Endara Peñaherrera'
Autor: Avilés Erazo, Mayra Hermelinda
Publikováno v: Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
El cambio de época ha provocado una transformación en la percepción de los valores, juntamente con estos cambios se han producido reformas educativas. En el Ecuador, se ha enfocado la enseñanza de los valores en los ejes transversales, procurando
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Inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales: contrastes entre los discursos oficiales y las prácticas pedagógicas de los profesores de educación elemental y media de la Unidad Educativa de la Inmaculada de Quito
Autor: Ormaza Rosado, Estania Elizabeth
Publikováno v: Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
El presente trabajo de investigación analiza la Inclusión de los Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, NEE: Contraste entre los Discursos Oficiales y las Prácticas Pedagógicas de los Profesores de Educación Elemental y Media de la U
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Planteamientos de política pública para una educación inclusiva y de calidad de estratos sociales marginales en el sector privado católico
Autor: Reyes Sánchez, Max Eduardo
Publikováno v: Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
Planteamientos de política pública para una educación inclusiva y de calidad de estratos sociales marginales en el sector privado católico, es el tema de la presente investigación, en el que se analiza el aporte de la Iglesia Católica en el sis
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Propuesta de un Centro de Apoyo para el Aprendizaje de Niños con Necesidades Educativas Permanentes y Transitorias (CAANE)
Autor: Cruz Quinteros, Germania Elizabeth De La
Publikováno v: Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
La presente investigación tiene como objetivo desarrollar la propuesta de un Centro de Apoyo para el Aprendizaje de Niños con Necesidades Educativas Permanentes y Transitorias (CAANE) en la Unidad Educativa “San Vicente de Paúl”, en la actuali
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Desarrollo de la inteligencia emocional en los estudiantes de básica superior de la Escuela de Educación Básica Plinio Robalino Cruz de la ciudad de Quito, Año Lectivo 2015-2016
Autor: Galarza Paredes, Janeth Patricia
Publikováno v: Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
La presente investigación da a conocer el desarrollo de la Inteligencia Emocional en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Plinio Robalino Cruz de la ciudad de Quito en el año lectivo 2015-2016, a través de una investigación cuasi e
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Identificación de las necesidades educativas especiales de los niños y niñas con síndrome de Down en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura. Caso del Centro Educativo Glenn Doman. Ambato
Autor: Gavilanes Haro, Sandra Paola
Publikováno v: Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
Universidad Andina Simón Bolivar
instacron:UASB
Este estudio se desarrolla sobre la importancia de la lectura para los niños con Síndrome de Down. Se eligió como ambiente de investigación el Centro Educativo Particular Glenn Doman, y seleccionó tres niños portadores del síndrome de Down, de
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