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pro vyhledávání: '"Vânia Cardoso da Motta"'
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Trabalho Necessário, Vol 21, Iss 44 (2023)
“Não pense em crise, trabalhe” foi a frase espalhada pela cidade de Florianópolis em 2016 pelo então presidente golpista Michel Temer, que traduzia muito bem o projeto de sociedade em curso. Argumentamos que a crise orgânica instalada no Bras
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https://doaj.org/article/6df4e39a6eac4052913a77169fcac1ad
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Trabalho Necessário, Vol 20, Iss 42 (2022)
O artigo aborda o conceito de empresariado educacional construído a partir de pesquisa de cunho documental-bibliográfico. Demonstramos que o conceito apresenta uma carga explicativa que transcende a mera compreensão de um “conjunto de empresári
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Revista Trabalho, Política e Sociedade, Vol 4, Iss 7, Pp 171-188 (2019)
this article results from researchs that seeks to understand the recent referrals of the public education policies in Brazil, in view of the inserting process of corporate management's ethos in public networks of basic education in the context of pub
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https://doaj.org/article/ee203165a2724c638bdbbde7266c5a4b
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Perspectiva, Vol 38, Iss 3 (2020)
Este artigo analisa o programa Solução Educacional para o Ensino Médio (SEEM), fruto da parceria entre o Instituto Ayrton Senna (IAS) e a Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro (SEEDUC/RJ). O objetivo é compreender a essência da pr
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https://doaj.org/article/ec4fc8f383834af6ad8e983aff252aed
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Educação & Sociedade, Vol 41 (2020)
RESUMO O artigo apresenta o conceito de empresariamento da educação de novo tipo, calcado na teoria do valor-trabalho de Marx e nas concepções de Estado ampliado, aparelhos privados de hegemonia e intelectual orgânico em Gramsci. Destacamos suas
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https://doaj.org/article/2c878216890e4216a18821356a8fbb0e
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Revista Histedbr On-line, Vol 20 (2020)
Este artigo apresenta resultados parciais de pesquisa de cunho documental-bibliográfico, dedicada à compreensão dos pormenores da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do Novo Ensino Médio (NEM) em diálogo com os aspectos histórico-estruturan
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https://doaj.org/article/0f22365ed3cb4978aae0c28e85ebdc71
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Roteiro, Vol 44, Iss 3 (2019)
O artigo indica que está em curso um novo tipo de precarização do trabalho docente na educação básica que exige distinguir suas particularidades, seu movimento e sua direção. É fruto de uma pesquisa de doutorado recém-concluída que analisa
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https://doaj.org/article/8a7eb59a375e423b9b91b5e14477699a
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Revista Contemporânea de Educação, Vol 11, Iss 22, Pp 281-300 (2016)
O artigo apresenta análise de dois projetos de constituição do Sistema Nacional de Educação brasileiro: um elaborado pela extinta Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino e o outro – substitutivo ao PL nº413/2014 - em tramitaçã
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https://doaj.org/article/7dcdd4c06507422ea12135260a7cee4c
Autor:
Roberto Leher, Vânia Cardoso da Motta
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Germinal : Marxismo e Educação em Debate, Vol 6, Iss 1, Pp 48-78 (2014)
The article analyzes the heteronomy of academic work in Brazil, particularly public higher education. It discusses the meaning of rupture of the national-developmentalist project by the irruption of the corporate-military coup and the combined proc
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https://doaj.org/article/4bdcd7d0a3a9468ea24ba214138bf233
Autor:
Vânia Cardoso da Motta
Publikováno v:
Revista de Políticas Públicas, Vol 16, Iss 2, Pp 389-399 (2012)
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