Zobrazeno 1 - 6
of 6
pro vyhledávání: '"Vânia Bolzan Denardi"'
Estudo da integral definida por meio de problemas interdisciplinares do Cálculo com a Físico-Química
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 21, Iss 1, Pp 274-288 (2022)
Esta pesquisa tem por objetivo investigar como a resolução de problemas, com base na interdisciplinaridade entre o Cálculo e a Físico-Química, contribui para o ensino e aprendizagem do conceito de integral definida. Relatamos, neste artigo, uma
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1db8796e56e247988dc095b256d0668b
Autor:
Vânia Bolzan Denardi, Eleni Bisognin
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)
Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar o potencial das transformações dos registros de representação semiótica, em uma proposta de ensino sobre o conceito de função, construída com base na resol
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37515e16b7ef480ea99f8aff0b4322f0
Autor:
Vânia Bolzan Denardi, Eleni Bisognin
This study aimed at investigating the contributions of semiotic representations to the understanding of mathematical concepts necessary for the learning of Differential and Integral Calculus I. Sixteen students enrolled in a Mathematics Course at a p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b2e3058d2ed748a6151d972cf53ca126
http://funes.uniandes.edu.co/27633/
http://funes.uniandes.edu.co/27633/
Autor:
Eleni Bisognin, Vânia Bolzan Denardi
Publikováno v:
Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)
Este artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa cujo objetivo foi investigar o potencial das transformações dos registros de representação semiótica, em uma proposta de ensino sobre o conceito de função, construída com base na resol
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::65252ca59aa52988264bfe73531f1de2
http://revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/272
http://revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/272
Autor:
Vania Bolzan Denardi, Eleni Bisognin
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 10, Iss 2 (2019)
Neste artigo apresenta-se os resultados de uma investigação que teve como propósito analisar uma trajetória hipotética de aprendizagem, realizada com alunos de um curso de formação inicial de professores de Matemática, para construção do co
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b860d5a821a8425b925d8ce18389461f