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Publikováno v:
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 18, Iss 45 (2023)
Este relato reflexivo traz para o foco vivências e interações entre docentes e estudantes da universidade, professores/as e lideranças indígenas ao longo das edições do projeto de extensão Mikûatiamiri do Centro de Educação da UFRN. A meto
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e949eb1bcc284a0cb3ae5ed568a8f6ab
Publikováno v:
Trabalho & Educação, Vol 25, Iss 2 (2016)
The article discusses the work in the field as a meeting point of landless subjects narratives about their schooling trajectories. The text is derived from research conducted in the settlement July Two, the Rural Workers Landless Movement (MST), loca
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/37b116d73cc5481cae27b8e66eb06b37
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Vol 16, Iss 46, Pp 149-166 (2011)
Este artículo presenta análisis y reflexiones construidas a partir de los resultados del Pro grama de Estudios de Educación de Jóvenes y Adultos en Áreas de Reforma Agraria en Minas Gerais: los procesos de educación desarrollados en el "Proyect
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/78dd1e96a1524aefa0660ad487b983e0
Autor:
Walquíria Miranda Rosa, Márcia Nunes Monteiro, Gilvanice Barbosa da Silva Musial, Nagela Aparecida Brandão, Vânia Aparecida Costa, Roberto Márcio Gomes de Rezende
Publikováno v:
Educação em Foco. 14:15-38
As ações desenvolvidas pelo Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Jovens e Adultos da Faculdade de Educação da Universidade do Estado de Minas Gerais – NEPEJA/FaE/UEMG – têm possibilitado aos seus integrantes refletir acerca do pap
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b9d4d938e38f1d5a280a221dcb99ef17
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.229
https://doi.org/10.24934/eef.v14i18.229
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação, Volume: 16, Issue: 46, Pages: 149-166, Published: APR 2011
Revista Brasileira de Educação v.16 n.46 2011
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 16, Iss 46, Pp 149-166 (2011)
Revista Brasileira de Educação v.16 n.46 2011
Revista Brasileira de Educação
Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd)
instacron:EAA
Revista Brasileira de Educação, Vol 16, Iss 46, Pp 149-166 (2011)
Este artigo apresenta análises e reflexões construídas com base nos resultados do Programa de Estudos Educação de Jovens e Adultos em Áreas de Reforma Agrária em Minas Gerais: os processos educativos gestados no Projeto "Educação, Campo e Co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::dfe211f6d5718049767bb8085dd9cc07
https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000100009
https://doi.org/10.1590/s1413-24782011000100009
Autor:
Vania Aparecida Costa
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMGUniversidade Federal de Minas GeraisUFMG.
This research aims to comprehend classroom reading practices in an agrarian reform settlement organized by Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) in the region of Rio Doce Valley, Minas Gerais, Brazil. The study was prompted by the ever-i
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http://hdl.handle.net/1843/FAEC-8GGN5N
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Os estudos sobre a escrita acadêmica estão fortemente associados à expansão do ensino superior tanto no Brasil como em outras partes do mundo. A mudança no perfil dos novos acadêmicos evidenciada, em especial, através da sua produção escrita
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a5c9868e6f250668748c4d79d88eeebb
Autor:
Tatyanne Gomes Marques
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Esta pesquisa, intitulada Pedagogia da Terra: significados da formação para educadores e educadoras do campo, teve como objetivo interpretar os significados atribuídos pelos educadores do campo à formação no curso Pedagogia da Terra, desenvolvi
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a267790b8551415eaf9c5c9caa7204cb