Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Uygun, Neşe"'
Autor:
UYGUN, Neşe, YILDIRIM, Mesut
Publikováno v:
International Journal of Eurasian Education & Culture; 2023, Vol. 8 Issue 23, p2426-2458, 33p
Autor:
Uygun, Neşe
Publikováno v:
Journal of Kirsehir Education Faculty; 2023, Vol. 24 Issue 3, p2072-2115, 44p
Autor:
Uygun, Neşe, Aşıkcan, Mehmet
Publikováno v:
Journal of Bayburt Education Faculty / Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi; 2023, Vol. 18 Issue 39, p767-793, 27p
Autor:
SARAÇ, Esra, UYGUN, Neşe
Publikováno v:
Volume: 3, Issue: 2 199-212
International Journal of Scholars in Education
International Journal of Scholars in Education
Araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının ölçme ve değerlendirme tekniklerine ilişkin tercihlerinin ders planları aracılığı ile incelenmesidir. Öğretmen adaylarının ders planlarında yer verdikleri ölçme ve değerlendir
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::243859b304219e9b0f2f5183e3fccc03
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ueader/issue/59308/832257
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ueader/issue/59308/832257
Autor:
Uygun, Neşe
Doktora Tezi
Bu araştırmanın amacı; matematik öğrenme güçlüğü risk grubu olan bir dördüncü sınıf öğrencisi için "sayılar öğrenme alanı"na yönelik bir destek eğitim programı geliştirilip uygulanması yoluyla öğrencini
Bu araştırmanın amacı; matematik öğrenme güçlüğü risk grubu olan bir dördüncü sınıf öğrencisi için "sayılar öğrenme alanı"na yönelik bir destek eğitim programı geliştirilip uygulanması yoluyla öğrencini
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6f4907cbfe6d78d5e06df867d4c9b2c3
https://hdl.handle.net/20.500.12452/6799
https://hdl.handle.net/20.500.12452/6799
Publikováno v:
Science Education International; 2020, Vol. 31 Issue 1, p117-126, 10p
Autor:
Uygun, Neşe, Tertemiz, Neşe Işık
Bu araştırmada, ilköğretim beşinci sınıf matematik dersinde probleme dayalı öğrenmenin (PDÖ) öğrencilerin derse ilişkin tutumlarına, akademik başarılarına ve kalıcılık düzeylerine etkisi incelenmiştir. Araştırmada, öntest-so
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9479::fa29ee2640065f72abee533426190454
https://hdl.handle.net/20.500.12452/1957
https://hdl.handle.net/20.500.12452/1957
Autor:
Uygun, Neşe
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim beşinci sınıf matematik dersinde probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin derse ilişkin tutumlarına, akademik başarılarına ve kalıcılık düzeylerine etkisini incelemektir.Bu araştırmad
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_____10208::b76736fac6745be00b107ca64eb40638
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/362857
https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/362857
Autor:
UYGUN, Neşe
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim beşinci sınıf matematik dersinde probleme dayalı öğrenme yönteminin öğrencilerin derse ilişkin tutumlarına, akademik başarılarına ve kalıcılık düzeylerine etkisini incelemektir. Bu araştırma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______9464::47e1a2e2c1ad7ff18c896676d2d8a8fb
http://hdl.handle.net/20.500.12602/189212
http://hdl.handle.net/20.500.12602/189212
Autor:
Uygun, Neşe, Tertemiz, Neşe Işık
Publikováno v:
Education & Science / Egitim ve Bilim; 2014, Vol. 39 Issue 174, p75-90, 32p