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pro vyhledávání: '"Uso de TIC"'
Autor:
Luis Mario Castellanos-Alvarenga, Luis Felipe Miranda-Rosas, María Soledad Quiroz-Moya, Carlos Mainor Sanhueza-Burgos
Publikováno v:
Logos Ciencia & Tecnología, Vol 16, Iss 1, Pp 193-212 (2024)
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) antes, durante y posterior a la pandemia por COVID-19 se ha relacionado con el tecnoestrés en docentes universitarios, transformándose en un problema que afecta su salud de form
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/49dfcc80a51f4a41b916e24a03e948af
Autor:
Nieves, Julia, Osorio, Javier
Publikováno v:
Academia Revista Latinoamericana de Administración, 2018, Vol. 32, Issue 1, pp. 20-39.
Externí odkaz:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/ARLA-02-2016-0037
Publikováno v:
Revista Electrónica de Investigación Educativa, Vol 19, Iss 3, Pp 115-125 (2017)
Este artículo analiza cómo utilizan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en sus actividades académicas los profesores de tiempo completo, medio tiempo y por horas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). En
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ec456bc374a420ba1e9fa91884bcb8e
Publikováno v:
Education in the Knowledge Society, Vol 18, Iss 1, Pp 21-38 (2017)
In this research, still in progress, explores the implications resulting from the use of Information and Communication Technology (ICT) by high school students and relationship with school performance. The intention is to know and recognize from the
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5489c506286c4d1a9a1c23f31f7551d1
Autor:
Ponce Regalado, Fátima
Publikováno v:
En Blanco y Negro. 7(2):28-45
El presente artículo describe la innovación educativa realizada en el curso Métodos de Investigación Cuantitativa de la Facultad de Gestión y Alta Dirección de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), la misma que consistió en el
Influencia de variables personales y contextuales en la integración de las TIC en el aula en Galicia
Publikováno v:
Pixel-Bit, Iss 53 (2018)
La incorporación de las TIC en las escuelas ha provocado replantear el sistema de enseñanza tradicional. A pesar de que estudios previos han señalado que los docentes mantienen una concepción positiva de la aplicación de las TIC, todavía no se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4f61d744ea18460d853760e2b1bfd667
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 13, Iss 3 (2018)
Este trabajo es un estudio exploratorio, que tiene como objetivo identificar qué factores determinan la disponibilidad y uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el entorno familiar de los alumnos del preescolar. Atendi
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https://doaj.org/article/fcd12b409fd443d2aaf8989ace285af3
Publikováno v:
Entramado, Vol 12, Iss 2, Pp 276-288 (2016)
Este artículo presenta un estudio exploratorio sobre competencias digitales y uso de servicios digitales (e-servicios). Además, la motivación para acceder a estos, a un grupo de estudiantes de la Facultad de Salud de la Universidad de Pamplona. El
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https://doaj.org/article/7d6259a4b80545a9830d99754af7849e
Autor:
Ruiz, Amanda Cano *, Uribe, Jorge Vaca **
Publikováno v:
In Perfiles Educativos 2013 35(142):8-26
Autor:
Gracia Vargas, Isabel
Publikováno v:
RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
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Se realiza un análisis de los usos de la tecnología por mujeres y hombres, impulsando la promoción de aprendizaje desde una educación inclusiva, permitiendo entender el diferente impacto de las innovaciones tecnológicas y la importancia de obser
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b5331855fb7d1995c94c1922cac8f07c
https://hdl.handle.net/10251/184660
https://hdl.handle.net/10251/184660
