Ética y religión: el humanismo cívico en Alexis de Tocqueville

Autor: Usategui Basozabal, Elisa

Publikováno v: 'Ilu. Revista de Ciencias de las Religiones; Vol. 25 (2020); 123-143
Revistas Científicas Complutenses
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Tocqueville is aware that the process of individualisation that characterises modern societies erodes social cohesion. He sees clearly that the institutional apparatus alone does not guarantee that individuals in modern societies can leave the cycle

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::a060b0dc213b4b70ca2afab7f05bf9d4
https://revistas.ucm.es/index.php/ILUR/article/view/81833

Alexis de Tocqueville, from civic humanism to exclusionary nationalism

Autor: Usategui Basozabal, Elisa

Publikováno v: Hispania; Vol. 81 No. 267 (2021); 129-158
Hispania; Vol. 81 Núm. 267 (2021); 129-158
Hispania
Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC)

La obra de Alexis de Tocqueville se dirige a hacer salir a los individuos del círculo de sus intereses privados, para que asuman su responsabilidad individual, política y social frente a la masa, escuchen a su deseo innato de libertad y hagan surgi

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::12c99c550bf1044b190b0c09df2b55b2
https://hispania.revistas.csic.es/index.php/hispania/article/view/1000

Bigarren eta unibertsitateko hezkuntzako ikasleen genero-estereotipoak: eskolari eta bestelako sozializazio guneei begirada

Autor: Larrinaga Renteria, Ane, Usategui Basozabal, Elisa, Amurrio Vélez, Milagros, Del Valle Loroño, Ana Irene

Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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Addi: Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
Universidad del País Vasco

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2c4dc729bfe2ecfe891e6f1568eea510
http://hdl.handle.net/10810/47497

¿Es posible una educación intercultural? : la mirada del profesorado

Autor: Usategui Basozabal, Elisa, Valle Loroño, Ana Irene del

Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
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Una escuela inclusiva implica aceptar la riqueza que pueda encerrarse en la pluralidad de formas de vida y de cosmovisiones presentes en los centros escolares sin tratar de homogeneizar a los alumnos y alumnas imponiendo explícita o implícitamente

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::207933422a51b6e78b05936230d15029
http://www.revistafuentes.es/gestor/apartados_revista/pdf/numeros_anteriores/ncbbkmso.pdf

Revista complutense de educación

Autor: Usategui Basozabal, Elisa

Publikováno v: Revista Complutense de Educación, Vol 14, Iss 1 (2003)
Revista Complutense de Educación; Vol. 14 Núm. 1 (2003); 175
Revista Complutense de Educación; Vol. 14 No. 1 (2003); 175
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 14 No 1 (2003); 175
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

los analisis durkhemianos de la educacion nos permite adentrarnos en el papel que la educaion y el sistema de enseñanza desempeñan en las sociedades modernas. tradicionalmente se ha mantenido que el discurso durkhemiano sobre la educacion insiste e

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8f4a30a503ea5041322bfd669c5af168
http://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/17353