Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Urszula Gruca-Miąsik"'
Publikováno v:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II, Vol 14, Iss 2 (2024)
The rapid changes in the socio-cultural context of life and education of the young generation in Europe prompt contemporary educators to look for pedagogical trends that may be an inspiration for comprehensive education that rises to current challeng
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/636fb00b020f4f8cafe17b37f62d928e
Publikováno v:
Polska Myśl Pedagogiczna, Vol IX (2023), Iss 2, Pp 223-239 (2024)
W prezentowanym artykule została podjęta próba przybliżenia czytelnikowi postaci Jadwigi Zamoyskiej (1831‒1923), założycielki Szkoły Domowej Pracy dla Kobiet, autorki systemu pedagogicznego, poliglotki i patriotki zatroskanej o losy ojczyzny
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8bb03603662b4a5bb04c76394d7eb996
The Person and Upbringing Within the Context of Anti-pedagogy and the Catholic Personalism Discourse
Autor:
Urszula Gruca-Miąsik
Publikováno v:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II, Vol 9, Iss 1, Pp 99-110 (2019)
According to anti-pedagogy, any form of upbringing aimed at something or someone only masks the object of the educated, making them essentially puppets, appropriately controlled from without. Any purposeful approach to upbringing appeals to attribu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/332617fbbd12407fa163d95086f6f79e
Publikováno v:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II, Vol 11, Iss 2 (2020)
The personalistic concept of man, especially the one based on the philosophy of St. Thomas Aquinas, underscores the full autonomy of the human person, his freedom, the gradual discovery of the truth and good, and choices in accord with this cognition
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2bf878e126a64df684d59a46c466a76d
Autor:
Urszula Gruca-Miąsik
Publikováno v:
Roczniki Pedagogiczne. 14:39-50
Personalizm katolicki, uznający człowieka, w duchu klasycznej antropologii, za byt cielesno-duchowy oraz racjonalno-wolitywny, który poprzez wychowanie osiąga swoją dojrzałość osobową, otwiera szeroką perspektywę dla teorii rozwoju rozumow
Publikováno v:
Polska Myśl Pedagogiczna. 8:277-293
Z perspektywy personalizmu katolickiego, który przez kilka dekad współtworzył w Polsce prymas Stefan Wyszyński, rodzicielstwo ludzkie posiada także konotację sakralności. Prokreacja nie jest tu aktem czysto ludzkim, lecz zakorzenionym w stwó
Publikováno v:
The Person and the Challenges. The Journal of Theology, Education, Canon Law and Social Studies Inspired by Pope John Paul II, Vol 11, Iss 2, Pp 79-90 (2021)
The personalistic concept of man, especially the one based on the philosophy of St. Thomas Aquinas, underscores the full autonomy of the human person, his freedom, the gradual discovery of the truth and good, and choices in accord with this cognition
Autor:
Urszula Gruca-Miąsik
Publikováno v:
Roczniki Pedagogiczne. 12:91-106
Innowacje w diagnozie wstępnej stymulujące rozwój rozumowania moralnego w poradnictwie pedagogicznym Wyzwalanie potencjału rozwojowego uczniów, także w sferze moralności, jest jednym z głównych zadań edukacji. Myślenie refleksyjne jest bar
Autor:
Urszula Gruca-Miąsik
Publikováno v:
Pedagogical and social aspects of physical education and physical therapy. :43-54
Relevance of research: personalistic philosophy proclaimed the supremacy of the human person over socio-economic and historical conditions. There is no doubt that a family is the first provider for their children, as a natural community of everyday l
Autor:
Urszula Gruca-Miąsik
W teorii rozumowania moralnego eksponowana jest korelacja myślenia z postępowaniem moralnym oraz przechodzenie jego rozwoju przez kolejne stadia. Adekwatnie do rozwoju poznawczego dziecka rozwija się jego zdolność do rozumowania moralnego, tj. u
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc04f14a274b48f350118d685ae35847
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/129629
https://ruj.uj.edu.pl/xmlui/handle/item/129629