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pro vyhledávání: '"Unterrichtstechnologie"'
Autor:
Olipas, Cris Norman P.
Publikováno v:
Path of Science, 9, 1, 2001-2007
Integrating new technologies in schools improves different processes and increases trust and confidence from various stakeholders. Advancements in education are a 21st-century goal that every learning institution should consider. This study aims to c
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/89572
Autor:
Oppermann, Daniel
Publikováno v:
Cenários contemporâneos no âmbito da governança global: Políticas nacionais e internacionais de enfrentamento da crise em perspectiva comparada, 248-264
In the social sciences, teaching methods, approaches and tools have advanced over the past decades. This progress, however, has mostly taken place on a theoretical level. Very few of the ideas and findings were implemented in class. A typical class i
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81038
Autor:
Oppermann, Daniel
Publikováno v:
14, NUPRI Working Paper, 9
Nas ciências sociais, os métodos, abordagens e ferramentas de ensino têm avançado nas últimas décadas. Esse progresso, no entanto, ocorreu principalmente em um nível teórico. Muito pouco das ideias e descobertas foi implementado em sala de au
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/81402
Autor:
Watt, Diane
Publikováno v:
Media and Communication, 7, 2, 82-99, Critical Perspectives on Digital Literacies: Creating a Path Forward
This article reports on a two-year, funded, qualitative inquiry into the challenges and possibilities of integrating video production into pre-service teacher education as a critical digital literacy practice. This includes the skills, knowledge, and
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/63013
Publikováno v:
Berlin 2023, 22 S.
Berlin 2023, 22 S.
Das Dossier gibt Empfehlungen zur Berücksichtigung sozio-ethischer Aspekte bei der Entwicklung und Implementierung von KI-gestützten Systemen in der beruflichen Bildung. Die Erkenntnisse und Empfehlungen basieren auf Literat
Das Dossier gibt Empfehlungen zur Berücksichtigung sozio-ethischer Aspekte bei der Entwicklung und Implementierung von KI-gestützten Systemen in der beruflichen Bildung. Die Erkenntnisse und Empfehlungen basieren auf Literat
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::de3f69c46e975c6c9ab20f99f88fe9c9
Autor:
Dunaetz, David R.
Publikováno v:
International Journal of Frontier Missions, 35, 3, 135-143
Cognitive science is the interdisciplinary study of human thoughts, feelings, and the associated processes, including learning. In the past 50 years, tremendous progress has been made in understanding how people learn. These principles can be used to
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/59893
Autor:
Daniel Oppermann
Publikováno v:
Cenários contemporâneos no âmbito da governança global: Políticas nacionais e internacionais de enfrentamento da crise em perspectiva comparada
In the social sciences, teaching methods, approaches and tools have advanced over the past decades. This progress, however, has mostly taken place on a theoretical level. Very few of the ideas and findings were implemented in class. A typical class i
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::744b007666c5e9cca44ed87cd289626d
https://hdl.handle.net/10419/263320
https://hdl.handle.net/10419/263320
Autor:
Frötschl, Clemens
Publikováno v:
Berufsbildung, eine Renaissance? Motor für Innovation, Beschäftigung, Teilhabe, Aufstieg, Wohlstand, ..., 121-131, Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz, 5
In diesem Beitrag werden Gestaltungsfaktoren der Einführung integrierter Unternehmenssoftware im kaufmännischen Unterricht betrachtet. Im Anschluss an eine Vorstellung der zentralen Merkmale von Enterprise-Resource-Planning-Systemen (ERP-Systemen)
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https://www.wbv.de/artikel/6004552w121
Autor:
Lemos, Silvana Donadio
Publikováno v:
Revista Observatório, 2, 4, 394-418
O presente artigo é o recorte do Relatório Técnico das Oficinas Teórico-Práticas do Curso de Formação Prouca-Tocantins, desenvolvidas com profissionais das escolas municipais, no período de agosto de 2013 a dezembro de 2014. Pretende-se relat
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http://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/50287
Autor:
Weinberger, Armin, Niegemann, Helmut
Was ist Bildungstechnologie, und was tun Bildungstechnologinnen und -technologen? Um diese Fragen zu beantworten, setzen sich die Autoren mit der Verortung der Disziplin Bildungstechnologie auseinander und nähern sich dem Praxisfeld durch eine Syste
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d36208fcc167114487665bf672a63ab9
https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2102W036
https://www.wbv.de/artikel/WBDIE2102W036