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pro vyhledávání: '"Unterrichtseinheit"'
Autor:
Ahmad, Sagheer
This quasi-experimental study examines the combined effect of concrete and virtual manipulatives on fifth-grade students’ mathematics achievement. In comparison to traditional teaching methods, the integration of manipulatives has proven to be effe
Autor:
Benning, Katharina
Die Dissertation geht der Frage nach, wie das Lernen im Sinne der Zielorientierungstheorie in den Mittelpunkt des Unterrichtsgeschehens gestellt werden kann. Hierzu wurde durch die Weiterentwicklung des bereits etablierten TARGET-Modells nach Ames (1
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3341::327bafb008f83046718b9bd6e862c5e9
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/101707
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/101707
Autor:
Klat, Harald
Publikováno v:
technik-education (tedu). Fachzeitschrift für Unterrichtspraxis und Unterrichtsforschung im allgemeinbildenden Technikunterricht 3 (2023) 1, S. 38-49
Der vorliegende Beitrag beinhaltet den Fertigungsplan eines Messinstrumentes zur Bestimmung von Vertikal- und Horizontalwinkeln, dem sogenannten Theodolit. Werkzeug- und Maschineneinsatz sind dabei so gewählt, dass eine Umsetzung im Technikunterrich
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1278::4b390473dbbbd5c7a9365d08e67ee036
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26815/
https://www.pedocs.de/volltexte/2023/26815/
Autor:
Dubach, Josua, Schelleis, Natalie, B��lsterli, Katrin, Cacchione, Trix, Martarelli, Corinna S., Probst, Matthias, Tempelmann, Sebastian
Publikováno v:
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 147-154.-(Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 32)
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft ISBN: 9783781524965
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft ISBN: 9783781524965
Die Autor*innen befassen sich mit der Erschließung „Unzugängliche[r] Welten für das erfahrungsbasierte Lernen“, indem sie Potenziale der Integration Immersiver Virtueller Realität (IVR) in den naturwissenschaftlichen Sachunterricht erläutern
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3a075fbf7dee41299aaf15462c02ae86
Autor:
Leurle, Christoph
Zugleich: Dissertation, Universität Kassel, 2021
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8587e87756f187ec55291082a59640f5
Publikováno v:
Contingentia; v. 8, n. 2 (2020); 11-32
Este artigo tem como objetivo propor a elaboração de uma unidade didática (UD) para a aula de língua alemã em uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental, levando em consideração a realidade de uma escola pública de Porto Alegre/RS e tendo com
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::150c81f6bd1a45434ca2f70ca6e66a7b
https://seer.ufrgs.br/contingentia/article/view/112458
https://seer.ufrgs.br/contingentia/article/view/112458
Publikováno v:
2021, 19 S.
In diesem Beitrag möchten wir exemplarisch untersuchen, inwieweit sich die Covid-19-Pandemie als Ausgangspunkt für philosophische Reflexion eignet, insbesondere im Unterricht der Primarstufe. Dazu wird theoretisch untersucht, inwieweit Krisen allge
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8302215732cbeb04bfd0c6eef172a2a6
Autor:
Hoch, Jan-Hendrik
Diese Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Filmeinsatz im Geschichtsunterricht. Dabei wird die Applikation Travis Go erstmals im Unterricht einer zweiten Sekundarklasse im Niveau C verwendet. Das Unterrichtsthema ist der Imperialismus. Als Leitfrag
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6047027eeb8476311faa47ee87a6434e
Publikováno v:
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 43 (2020) 4, S. 13-24
In den Bildungsstandards Geographie wird Beurteilung/Bewertung als einer von sechs Kompetenzbereichen ausgewiesen (DGfG, 2017). In der Praxis reagieren Lehrkräfte auf diese bildungspolitische Setzung vielfach mit normativ stark aufgeladenen Unterric
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::53152a416110c562361e02de6f7091fe
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21261/
https://www.pedocs.de/volltexte/2021/21261/
Autor:
Weißeno, Georg, Landwehr, Barbara
Publikováno v:
Europa in der Schule: Perspektiven eines modernen Europaunterrichts, Didaktische Reihe, 77-89
Im kompetenzorientierten Politikunterricht wird durch den Erwerb einer verbindlichen Fachsprache systematischer und strukturierter gelernt als im herkömmlichen. Anhand des Fallbeispiels der Lebensmittelverordnung der Europäischen Union werden konkr
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/68674