RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa

Autor: Alonso Cano, Cristina, Casablancas, Silvina, Martínez, Sandra, Sánchez i Valero, Joan-Anton, Sancho, Juana Ma.

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona

Resumen en portugués Resumen tomado de la publicación Desde la remodelación de los planes de estudio en la década de 1990, el profesorado que del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad que impartimos las asignatura

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::623227ed3f6d11f34a6e8a8ac73c350d
http://hdl.handle.net/2445/146963

LEARNING/TEACHING PHILOSOPHY IN SIGN LANGUAGE AS A CULTURAL ISSUE.

Autor: de Fátima Sá Correia, Maria fatima@fpce.up.pt, Coelho, Orquídea orquidea@fpce.up.pt, Magalhães, António antonio@fpce.up.pt, Benvenuto, Andrea Andrea.Benvenuto@ehess.fr

Publikováno v: Journal of Education, Culture & Society. 2013, Vol. 1, p9-19. 11p.

El conocimiento didáctico del contenido en profesoras noveles de Enfermería con amplia trayectoria profesional en la asistencia

Autor: Macias Inzunza, Lylian Arlette

[spa] El conocimiento didáctico del contenido (CDC) se reconoce como el saber que utilizan los/las docentes expertos/as en el proceso de enseñanza y que les permite formular y representar un cuerpo de contenidos específicos, de modo que resulte co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______963::7b0b253c5682e7c987d69dbc7d685206
http://hdl.handle.net/2445/193602

Inclusión y atención a la diversidad en el contexto chileno: Análisis de los factores que facilitan y/o dificultan la puesta en marcha de las nuevas normativas de inclusión en las escuelas básicas del país

Autor: Calle Gardella, Juan Pablo

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR. Tesis Doctorales en Red
Universidad Politécnica de Madrid
TDR: Tesis Doctorales en Red
CBUC, CESCA
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Universidad de Barcelona

[spa] Para lograr un sistema educativo inclusivo que garantice a todos y todas el derecho a una educación de calidad es fundamental que los gobiernos promuevan políticas y recursos que permitan a las escuelas ir hacia esa dirección (UNESCO, 2009).

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::08f797d05c2033813e4a5bcc9ea9aeb0
http://hdl.handle.net/10803/671565

Estrategias Docentes con estudiantes de Secundaria con Altas capacidades. Estudio de caso en el Instituto Eugeni Xammar, Barcelona

Autor: Cabezas Alarcón, Jessica

Publikováno v: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)
TDR: Tesis Doctorales en Red
CBUC, CESCA
Dipòsit Digital de la UB
Universidad de Barcelona
TDR. Tesis Doctorales en Red
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[spa] Los estudiantes con alta capacidad en España difícilmente forman parte del concepto de diversidad, ya que existe una predisposición a pensar que solo los que presentan dificultades de aprendizaje, poseen necesidades educativas especiales (cu

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5b91b0c6eb737ec9e95f0e2a5405bfff
http://hdl.handle.net/10803/671951