Ser Professor Doutor numa escola: expectativas, possibilidades e constrangimentos associados à articulação entre a investigação didática e a prática docente

Autor: Espinha, Ângela, Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores - Universidade de Aveiro, Ribeiro, Lécio, Universidade de Aveiro e Escola de Música Óscar da Silva

Publikováno v: Indagatio Didactica; v. 8, n. 5 (2016)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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