O ensino da contabilidade e a reforma de Bolonha. A evolução curricular e metodológica nas Licenciaturas de Contabilidade nos Politécnicos de Portugal

Autor: Sousa, João Francisco Carvalho de, Universidade de Aveiro - Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Machado, Eleutério Ferreira, Universidade de Aveiro - Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Portugal

Publikováno v: Revista Estudos do ISCAA; n. 2 (2010)
Estudos do ISCA; n. 2 (2010)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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Editorial

Autor: Sousa, Virginia Maria Granate Costa e, Universidade de Aveiro - Instituto Superior de Contabilidade e Administração

Publikováno v: Revista Estudos do ISCAA; n. 2 (2010)
Estudos do ISCA; n. 2 (2010)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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Avaliação do pressuposto de continuidade: esboço de uma nova ferramenta

Autor: Inácio, Helena Coelho, Universidade de Aveiro - Instituto Superior de Contabilidade e Administração, Serrano Moracho, Francisco, Universidad Rey Juan Carlos

Publikováno v: Revista Estudos do ISCAA; n. 1 (2010)
Estudos do ISCA; n. 1 (2010)
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC)-FCT-Sociedade da Informação
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XBRL: Facilitador da Divulgação do Relato Financeiro

Autor: Coutinho, Rui, Santos, Carlos Alberto Lourenço dos, Universidade de Aveiro - Instituto Superior de Contabilidade e Administração

Publikováno v: Revista Estudos do ISCAA; n. 1 (2010)
Estudos do ISCA; n. 1 (2010)
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Aplicação do Kaizen em empresa industrial: estudo de caso

Autor: Simões, Alexandre Manuel Portugal

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Mestrado em Contabilidade Com vista à melhoria permanente no desempenho, o Kaizen tem sido progressivamente implementado por empresas portuguesas. Kaizen significa melhoria contínua e as questões a que procuramos responder consistem em identificar

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