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1
Facultad de Educación : medio siglo de vida curricular
Autor: García Ospina, Norbey
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : En esencia, la Pedagogía tiene por objeto pensar la naturaleza, las formas y los medios que hacen posible el proceso de la formación humana. La educación hace de este el proyecto que la identifica dotándolo de fundamentos, formas y cont
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2
Glosario de la armonización curricular
Autor: González Agudelo, Elvia María
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
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3
Los núcleos académicos del Departamento de Pedagogía : avances y retos para los nuevos programas de pregrado
Autor: Vergara Isaza, Gloria Beatriz, Velilla Jiménez, Helbert Eduardo, Henao Giraldo, Wilman Ricardo, Ossa Montoya, Arley Fabio, Saldarriaga Vélez, Jaime Alberto, Murillo Arango, Gabriel Jaime, Vallejo Merino, Isabel Cristina
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : Este artículo presenta los avances y los retos de los Núcleos y Colegios académicos del Departamento de Pedagogía como un ejercicio de Armonización Curricular cuya pretensión se configura en dos instancias: la primera, retomar el trab
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4
Las competencias científicas e investigativas en la educación superior
Autor: González Agudelo, Elvia María, Grisales Franco, Lina María
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : Este artículo expone los fundamentos que sustentan las competencias científicas e investigativas en la educación superior, transversales en el currículo. Fueron debatidas durante el proceso de armonización curricular de la Facultad de
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5
La armonización curricular en el Departamento de Educación Avanzada : apuntes para la construcción de un horizonte común
Autor: Múnera Gómez, Mauricio
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : En el año 2018 se iniciaron las conversaciones y los análisis tendientes a la consolidación de la propuesta de armonización curricular de los posgrados del Departamento de Educación Avanzada de la Facultad de Educación de la Universid
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6
La innovación en la Facultad de Educación
Autor: Maria Alexandra Rendon Uribe
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Maria Alexandra Rendon Uribe
RESUMEN : En el presente capítulo se presentan algunas ideas sobre lo que es innovación, su relación con la creatividad y algunas consideraciones sobre la innovación en educación superior. Al final, se describen algunas experiencias innovadoras
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7
Resignificaciones de la Práctica Pedagógica en la Facultad de Educación
Autor: Villa Urrego, Alexandra, Galindo Cárdenas, Leonor Angélica
Publikováno v: Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN : Este texto presenta el componente de la Práctica Pedagógica en la Facultad de Educación en tres apartados. El primero describe los hitos que han orientado los fundamentos académicos y normativos; el segundo apartado sitúa los procesos
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8
Social impact assessment of the degree in Special Education
Autor: Restrepo Múnera, Asned Edith, Arbeláez Palacio, Maribel, Narváez Granada, Juliana
Publikováno v: Revista RUEDES, Año 5, no. 7
Biblioteca Digital (UNCu)
Universidad Nacional de Cuyo
instacron:UNCU
La evaluación del impacto social de un programa académico se constituye en un insumo fundamental para los procesos de cualificación de los programas de educación superior. Por esto, el presente artículo da a conocer los resultados obtenidos en l
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http://bdigital.uncu.edu.ar/8398
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9
Sobre la interdisciplinariedad en los programas de formación de maestros en la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Estado actual y proyecciones
Autor: Gallego Betancur, Teresita María
Publikováno v: Uni-pluriversidad, Vol 10, Iss 2, Pp 93-107 (2011)
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
RESUMEN: En el marco de la reforma curricular que adelanta la Facultad de Educación, la pregunta por la presencia de los principios curriculares -pertinencia, flexibilidad, integralidad e interdisciplinariedad- que orientan el desarrollo de las lice
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https://revistas.udea.edu.co/index.php/unip/article/view/7914
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Teaching styles at the University of Antioquia (First stage – School of Education)
Autor: María Alexandra Rendón Uribe
Publikováno v: Repositorio Institucional UDCA
Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
instacron:Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
Repositorio UdeA
Universidad de Antioquia
instacron:Universidad de Antioquia
Uni-pluriversidad, Vol 10, Iss 1, Pp 5-22 (2010)
RESUMEN: Una de las preocupaciones de la universidad actual es mejorar la calidad de la docencia, calidad que en buena parte está sujeta a los estilos de enseñanza que se asumen. Con base en este presupuesto se formuló el siguiente problema de inv
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https://repository.udca.edu.co/handle/11158/379
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