Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Ulus, İhsan Çağatay"'
Publikováno v:
Journal for Specialists in Group Work; Mar2024, Vol. 49 Issue 1, p43-64, 22p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
TANHAN, Ahmet, ARSLAN, Gökmen, YAVUZ, Fatih, YOUNG, J. Scott, ÇİÇEK, İlhan, AKKURT, Mehmet Nurullah, ULUS, İhsan Çağatay, GÖRÜNMEK, Ebru, DEMİR, Ramazan, KÜRKER, Fatma, ÇELİK, Cihat, AKÇA, Mehmet Şirin, ÜNVERDİ, Büşra, ERTÜRK, Hamza, ALLEN, Kelly-ann
Publikováno v:
Volume: 2, Issue: 2 214-249
ESAM Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi
ESAM Ekonomik ve Sosyal Araştırmalar Dergisi
We (1) used Online Photovoice (OPV) to examine mental health facilitator and concerns for counseling students during Covid-19, (2) advocated to support wellbeing and address mental health issues; (3) investigated the students’ attribution of facili
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::1007d95db9e54fd6753de08c4ac47a42
https://dergipark.org.tr/tr/pub/esamdergisi/issue/64932/956618
https://dergipark.org.tr/tr/pub/esamdergisi/issue/64932/956618
Autor:
SEMERCI, Çetin, SEMERCİ, Nuriye, ÜNAL, Fatma, YILMAZ, Emrullah, KAYGIN, Hüseyin, ULUS, İhsan Çağatay, ÇETİN, Kenan, YILMAZ, Ömer
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 1 1-14
Asya Öğretim Dergisi
Asya Öğretim Dergisi
Yetki, yeterlik ve güvenirliğin onaylandığı sertifikalı bir kalite güvence sistemi ve süreci olarak görülen akreditasyon, kalite güvencesi ile iç içe girmiş bir kavramdır. Akreditasyon, kurum ve programların markalaşmasında ve sürd
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::f3a9b3df481a7c9b5f3f4691445b0137
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aji/issue/63026/823723
https://dergipark.org.tr/tr/pub/aji/issue/63026/823723
Autor:
ARSLAN, Ümüt, ULUS, İhsan Çağatay
Publikováno v:
Volume: 9, Issue: 1 1-12
Bartın University Journal of Faculty of Education
Bartın University Journal of Faculty of Education
ÇözümOdaklı Kısa Süreli Terapi (ÇOKST) 1980’lerden beri uygulanan bir terapimodelidir. Geleneksel terapi modellerinin aksine, problemler yerine çözümüzerine odaklanır. ÇOKST’nin uygulama temelini ise, uzun yıllar boyunca tümevarım
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::81c2830ee327f47d92118b1c162fab9f
https://dergipark.org.tr/tr/pub/buefad/issue/51796/440625
https://dergipark.org.tr/tr/pub/buefad/issue/51796/440625
Autor:
ULUS, İhsan Çağatay, RİCARD, Richard
Publikováno v:
Issue: 34 42-81
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Psikolojik Danışmanlık (PD) eğitimlerini kendiülkeleri dışında alan yabancı öğrenciler, aldıkları bu eğitimleri kendiülkelerinde uygularken birçok adaptasyon problemi ve zorluk yaşamaktadır. Literatüregöre bu konu ile ilgili çok
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::62d07055320822f45aa6f423ba0172df
https://dergipark.org.tr/tr/pub/sakaefd/issue/33745/356342
https://dergipark.org.tr/tr/pub/sakaefd/issue/33745/356342
Autor:
Semerci, Çetin, Semerci, Nuriye, Ünal, Fatma, Yılmaz, Emrullah, Kaygın, Hüseyin, Ulus, İhsan Çağatay, Çetin, Kenan, Yılmaz, Ömer
Publikováno v:
Asian Journal of Instruction / Asya Öğretim Dergisi; 2021, Vol. 9 Issue 1, p1-14, 14p
Autor:
ARSLAN, Ümüt, ULUS, İhsan Çağatay
Publikováno v:
Bartin University Journal of Faculty of Education; Feb2020, Vol. 9 Issue 1, p1-12, 12p
Autor:
Ay, Dilek
Bu çalışmayla çocuk gelişimi bölümü lisans ve ön lisans öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme yeterlikleri ve öz yönetimli öğrenme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca çocuk gelişimi öğrencilerini
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3678::0cd6fc7fcc00dcbcefde24f729322d39
http://hdl.handle.net/11772/16142
http://hdl.handle.net/11772/16142
Autor:
Köse, Zühal
Çevrim içi öğrenmenin yaygınlaşması öz yönetimli öğrenmeye duyulan ihtiyacı beraberinde getirmiştir. Pandemi koşulları sebebiyle öğretmenler çevrim içi öğrenme platformlarını aktif bir şekilde kullanmak zorunda kalmıştır.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3678::3c223a9b6311ca7b5619fe6f1c98d205
http://hdl.handle.net/11772/16139
http://hdl.handle.net/11772/16139