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Autor:
Ulrike Fickler-Stang
Publikováno v:
Virtually Gendered. 25:116-120
Publikováno v:
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. 91:112-123
Publikováno v:
Recht der Jugend und des Bildungswesens. 70:603-617
Vorliegender Beitrag setzt sich mit der erzieherischen Ausgestaltung des deutschen Jugendstrafvollzugs auseinander, indem er zunächst Erziehung im Jugendstrafvollzug auf theoretischer Ebene verortet, um im Anschluss das Projekt „Pädagogik im Berl
Geschlossene Einrichtungen wie der Jugendstrafvollzug sind Zwangskontexte, die eine besondere pädagogische, institutionelle sowie rechtlich-festgelegte (Mit-)Verantwortung an der Bildung von jungen Menschen haben. Der Artikel spannt, ausgehend von e
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::9cef24cd30ddf354665eae85285016df
https://doi.org/10.35468/5950-06
https://doi.org/10.35468/5950-06
Publikováno v:
Alltags-und Übergangspraktiken in Hilfen für junge Menschen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c1ac51c99416a1a74a594b23aef5a23b
https://doi.org/10.2307/j.ctvzsmcbt.17
https://doi.org/10.2307/j.ctvzsmcbt.17
Die gemeinsame Beschulung von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderung stellt ein anspruchsvolles Unterfangen dar, das sorgfältig geplant und evaluiert werden muss, um allen Kindern chancengleiche Bildungsmöglichkeiten bieten zu können. D
Autor:
Ulrike Fickler-Stang
Publikováno v:
Dissoziale Kinder und Jugendliche – unverstanden und unverstehbar?
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d4ad3cfe63d219c3f2ba65ea1e232a20
https://doi.org/10.30820/9783837976243-175
https://doi.org/10.30820/9783837976243-175