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Publikováno v:
RECIIS, Vol 18, Iss 3 (2024)
Tendo em vista que nossa comunicação cotidiana mudou profundamente, estudos recentes acerca da fala-em-interação enfatizam a natureza holística intercorporeal que observa o paradigma intersinestésico emergente. Ao observar restrições interaci
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https://doaj.org/article/bb530aa74f314bdb99acd7d06d652d58
Autor:
Ulrike Agathe Schröder
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 58, Iss 1, Pp 115-136 (2014)
Desde o surgimento da Teoria Conceptual da Metáfora, há mais de trinta anos, houve uma série de autores que apontaram a falta de contextualização historiográfica, uma vez que a maioria das hipóteses sobre a metáfora conceptual e até boa part
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https://doaj.org/article/7cd2a7cfeb4e4d109cb1aafde49103f1
Publikováno v:
Revista de Estudos da Linguagem, Vol 22, Iss 1 (2014)
Estudos sobre estilos comunicativos em culturas distintas permitem a constatação da existência de diferentes padrões comunicativos para diversas situações de interação. Se isso é perceptível em análises contrastivas de grupos culturais, a
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https://doaj.org/article/c7aeb86880eb4b0c879c08f8bc8e81de
Publikováno v:
Signum: Estudos da Linguagem, Vol 14, Iss 2 (2011)
Estabelecendo um diálogo com o artigo “A necessária integração da língua e cultura no ensino de língua estrangeira” de autoria de Klondy Lúcia de Oliveira Agra e Odete Burgeile (2010), este texto enfatiza algumas observações feitas pelas
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https://doaj.org/article/39c524c8ed99465bba0110585b12b428
Autor:
Ulrike Agathe Schröder
Publikováno v:
Cadernos de Estudos Lingüísticos, Vol 53, Iss 1 (2011)
O artigo aborda as críticas mais importantes articuladas durante os últimos trinta anos da Teoria Conceptual da Metáfora fundada por Lakoff & Johnson. Nosssa intenção é sintetizar e discutir os pontos mais fracos da abordagem e dirigir nossa at
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https://doaj.org/article/c63d1e7e78cd4176b0906899de0cafad
Autor:
Ulrike Agathe Schröder
Publikováno v:
Alfa: Revista de Lingüística, Vol 52, Iss 1 (2008)
O artigo aborda a pergunta até que ponto os reparos críticos com relação às afirmações tradicionais da teoria cognitiva da metáfora são superados por tendências atuais que se podem observar na assim chamada segunda geração. Depois de resu
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https://doaj.org/article/9c224c3ccfbe499ca77e62a2be8aaa4d
Autor:
Fernanda Roque Amendoeira
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Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior O uso de figuras de linguagem, especificamente eufemismos, revela como os participantes de uma interação constroem suas falas quando lidam com um tópico, expressão ou palavra
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d2d0aa4d42d73327d7b4da42247ede9e
Autor:
Thiago da Cunha Nascimento
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Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Nesta tese, tivemos como objetivo analisar as funções de atos metacomunicativos na interação entre paraenses e mineiros quando esses conversavam sobre suas experiências no g
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dc92eb9ef18c894d126a441e076ff273
https://orcid.org/0000-0002-8882-0323
https://orcid.org/0000-0002-8882-0323
Autor:
Adriana Fernandes Barbosa
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Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior A Linguística Cognitiva e seus conceitos de metáfora conceitual e esquemas imagéticos há muito já vem sendo implementados por pesquisadores na área de ensino e aprendizado
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::00252263b66692cd63a5f3ec7d01db0b
https://orcid.org/0000-0002-9924-5088
https://orcid.org/0000-0002-9924-5088
Autor:
Josiane Marques da Costa
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Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
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Esta pesquisa tem como objetivo investigar o ensino de metáforas em língua portuguesa, em contextos de ensino de português como segunda língua escrito para surdos bilíngues (Libras-português). Busca-se aqui, evidenciar, à luz da Teoria da Met
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::81a7ea2c494c4b9a410f7d45ea5b91fe