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In Bildungsdebatten spielen historische Argumente eine wichtige Rolle. Die Beiträge des Bandes fokussieren explizite und implizite argumentative Bezugnahmen auf „das Historische“ in unterschiedlichen thematischen, räumlichen und zeitlichen Bild
Autor:
Ulrich Schwerdt
Das gemeinsame Lernen von Kindern mit und ohne Behinderungen in der Regelschule erscheint in den aktuellen Diskussionen um die Inklusion vielfach als etwas gänzlich Neues. Befürworter wie Skeptiker nehmen den von der UN-Behindertenrechtskonvention
Autor:
Wolfgang Keim, Ulrich Schwerdt
Publikováno v:
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c1777ff05fa8343a3f57bc1a7e7c9f85
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/6
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/6
Autor:
Ulrich Schwerdt, Wolfgang Keim
Publikováno v:
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8fd2011dd14b12f0801de0e8d1f464e3
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/4
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/4
Autor:
Ulrich Schwerdt, Wolfgang Keim
Publikováno v:
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f9e9b5a095f453fc0fb314d992218410
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/7
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/7
Autor:
Ulrich Schwerdt, Wolfgang Keim
Publikováno v:
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6add11e4781d9e6d2216f48d4323c00f
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/8
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/8
Autor:
Wolfgang Keim, Ulrich Schwerdt
Publikováno v:
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e028f6025c32d6c054de5ae5687c5c2d
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/5
https://doi.org/10.3726/978-3-653-04839-1/5
Autor:
Wolfgang Keim, Ulrich Schwerdt
Publikováno v:
Der Élysée-Vertrag und die deutsch-französischen Beziehungen 1945-1963-2003
Rekonstruktive Methoden der Weltpolitikforschung
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Heimat finden – Heimat erfinden ISBN: 9783846762554
Rekonstruktive Methoden der Weltpolitikforschung
Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland (1890–1933)
Heimat finden – Heimat erfinden ISBN: 9783846762554
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::957c1113c9e775089c9b574e0ea11fbe
https://doi.org/10.1515/9783486836783-019
https://doi.org/10.1515/9783486836783-019
Autor:
Wolfgang Keim, Ulrich Schwerdt
Als Gegenstand bildungshistorischer Forschung ist der Begriff Reformpädagogik umstritten. Während jüngere Darstellungen ihn vom historischen Hintergrund abgelöst und als einen Komplex pädagogischer Motive gekennzeichnet haben, die vom 18. Jahrhu