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Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 31 (2020)
Resumo As teorias sobre self (si mesmo) moral formuladas por Blasi, Damon e Colby constituíram um ponto de inflexão no campo da psicologia moral, até então marcado pelo predomínio da perspectiva de Kohlberg. A proposição de que a integração
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https://doaj.org/article/980427b54fe14630b82961217dba0839
Autor:
Ulisses Ferreira de Araújo
Publikováno v:
Pro-Posições, Vol 19, Iss 2, Pp 193-204 (2008)
Este artigo apresenta as discussões e os resultados parciais de uma pesquisa longitudinal desenvolvida durante quatro anos em uma escola de ensino fundamental. Seu objetivo era investigar se o trabalho com projetos, utilizando a Declaração Univers
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https://doaj.org/article/4fd823ad36e246bfa532f290243f16ee
Publikováno v:
Educação e Pesquisa
Resumo No presente artigo assumimos o objetivo de elucidar a relevância de se tomar o amor como falta enquanto objeto de estudo da educação escolar, abordando-o, especialmente a partir da educação moral. Para tanto, partimos de uma revisão bibl
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https://doaj.org/article/419d28ab64a047c596114e101feb6bed
Publikováno v:
EccoS – Revista Científica. :1-19
Ao longo da história, os conceitos de competência e habilidade têm sido construídos sob diferentes perspectivas teóricas. Embora esses conceitos muitas vezes venham sendo utilizados de forma errônea como sinônimos, conhecendo os diferentes vie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8117dfe11179f71f4bdeabae0dd7b229
https://doi.org/10.5585/eccos.n63.23287
https://doi.org/10.5585/eccos.n63.23287
Publikováno v:
Revista Educação e Linguagens. :17-31
Este trabalho possui por objetivo refletir sobre a busca da felicidade pelo ser humano. Esse interesse surge desde as civilizações mais antigas e passa pelos principais conceitos da filosofia grega que impactaram o campo da psicologia. A partir des
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::504b58d5b58d533a36abd08f2b3a52dd
https://doi.org/10.33871/22386084...17-31
https://doi.org/10.33871/22386084...17-31
Publikováno v:
Revista Educação e Linguagens. 5:25-41
A intenção deste artigo é explorar as contribuições que a Metodologia da Problematização pode aportar para a Educação Moral. Para tanto, delineamos as bases conceituais e diretrizes metodológicas da Educação Moral e preconizamos a Metodol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4299fa47620e9d9c177af0a4955b89e
https://doi.org/10.33871/22386084.2016.5.8.25-41
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Publikováno v:
Repositório Institucional da USP (Biblioteca Digital da Produção Intelectual)
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Este artigo apresenta dados de pesquisa de pós-doutorado que estudou o uso de metodologias ativas por docentes da Universidade Estadual do Paraná. Foram utilizados questionários online individuais com perguntas a docentes de cada campus da institu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::badb083a1f695eed626b0efda8097567
https://doi.org/10.33871/22386084...475-510
https://doi.org/10.33871/22386084...475-510
Autor:
Ulisses Ferreira De Araújo
Publikováno v:
Revista Educação e Linguagens. 1:78-86
O objetivo do presente artigo é retomar, organizar e discutir algumas das ideias com as quais venho trabalhando nos últimos anos em programas de formação docente. O intuito é abordar alguns conceitos e elementos da educação escolar que, de aco
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6db13bac776fbb29d73590da4aee4d69
https://doi.org/10.33871/22386084.2012.1.1.78-86
https://doi.org/10.33871/22386084.2012.1.1.78-86
Publikováno v:
Ambiente & Educação. 24:257-273
O conceito de cidadania ocupa posição central no escopo das diferentes perspectivas que configuram o campo da Educação Ambiental. Não obstante, os significados atribuídos ao conceito, bem como a proposição de estratégias metodológicas dirig
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d5756ee2db1bdab9a6a27cba48feac42
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v24i1.8157
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Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 24, Iss 1, Pp 109-124 (2019)
O objetivo deste artigo é identificar formas de resolução de um conflito profissional sobre projetos de vida de jovens brasileiros. A amostra foi composta por duzentos estudantes, de 15 a 19 anos, de escolas públicas das cinco macrorregiões geog
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f0ac271f0ea26b746a06a6163ef4487
https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4227
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