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Autor:
Ulbricht, Vania Ribas
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFSCUniversidade Federal de Santa CatarinaUFSC.
Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnologico
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Externí odkaz:
http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/77339
Publikováno v:
In Procedia Computer Science 2012 14:155-162
Esta revisão tem por objetivo identificar se as TDIC vêm sendo utilizadas no processo ensino-aprendizagem de matemática em nível escolar. A fim de alcançar tal meta, a metodologia utilizada compreende a revisão integrativa de literatura, via Po
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2666::5f33c3396212cd15f8361374746e50e3
http://funes.uniandes.edu.co/24386/
http://funes.uniandes.edu.co/24386/
Starting from the construction of a hypermedia comics learning object, this article aims to clarify which gamification elements have been introduced in this artifact. Thus we discuss the relationship between features and elements that make up the gam
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e95d8e7329baba4edd5a27072306904
Publikováno v:
Educação Matemática Pesquisa; 2020, Vol. 22 Issue 3, p229-249, 21p
Autor:
Batista, Claudia Regina design@unisul.br, Ulbricht, Vania Ribas ulbricht@floripa.com.br
Publikováno v:
InfoDesign: Revista Brasileira de Design da Informação. 2007, Vol. 4 Issue 2, p28-37. 10p.
Autor:
Ulbricht, Vania Ribas, Pereira, Heloisa Caroline de Souza1, Ulbricht, Sergio Murilo2, Ferreira, Cláudio Luiz
Publikováno v:
InfoDesign: Revista Brasileira de Design da Informação. 2005, Vol. 2 Issue 1, p16-23. 8p.
Autor:
Pivetta, Elisa Maria, Almeida, Ana Margarida Pisco, Saito, Daniela Satomi, Ulbricht, Vania Ribas
Publikováno v:
Educação; Vol. 39 No. 2 (2016); 166-174
Educação; Vol. 39 Núm. 2 (2016); 166-174
Educação; v. 39 n. 2 (2016); 166-174
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
Educação; Vol. 39 Núm. 2 (2016); 166-174
Educação; v. 39 n. 2 (2016); 166-174
Educação
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
instacron:PUC_RS
This paper presents a case study conducted with the Pedagogical Cabinet of the University of Aveiro (Portugal) aiming to find out in an educational institution, of a first world country, what a higher education institution has been done to the studen
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::155d50b0af9f4e70667fac91815d524e
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/24686
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/24686
Autor:
Nunes, Elton Vergara, Busarello, Raul Inácio, Dandolini, Gertrudes, de Souza, João Artur, Ulbricht, Vania Ribas, Vanzin, Tarcísio
Publikováno v:
Cadernos de Informática; v. 6, n. 1 (2011): Anais do VI Congresso Ibero-americano de Telemática (CITA 2011); 245-248
Com objetivo de elencar conceitualmente parâmetros para a elaboração de objetos de aprendizagem inclusivos, no âmbito do projeto WebGD, este artigo aborda aspectos sobre a construção desses objetos acessíveis, de maneira que seu conteúdo poss
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::f033d8e707531db765aabf8e254adb31
http://seer.ufrgs.br/cadernosdeinformatica/article/view/v6n1p245-248
http://seer.ufrgs.br/cadernosdeinformatica/article/view/v6n1p245-248