Zobrazeno 1 - 10
of 18
pro vyhledávání: '"Ugdymo institucijos"'
Publikováno v:
Mokslo Taikomieji Tyrimai Lietuvos Kolegijose, Vol 2, Iss 17, Pp 28-36 (2021)
Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2021, nr. 17/2, p. 28-36.
Mokslo taikomieji tyrimai Lietuvos kolegijose 2021, nr. 17/2, p. 28-36.
Straipsnyje aptariamos studijų ir darbo derinimo galimybės. Pabrėžiamos šios studijų ir darbo derinimo galimybės: tinkama komunikacija, suinteresuotų asmenų bendradarbiavimas, optimalaus darbo krūvio pasirinkimas, darbinės veiklos, susijus
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc0f71f228b12701a2f31b2b646f5128
http://ojs.kaunokolegija.lt/index.php/mttlk/article/view/493
http://ojs.kaunokolegija.lt/index.php/mttlk/article/view/493
Autor:
Dambrauskienė, Dalia, Ponelienė, Reda
Publikováno v:
Švietimas: politika, vadyba, kokybė [Education Policy, Management and Quality]. 2020, vol. 12, no. 2, p. 77-91.
Švietimo įstaigos vadovo veiklos sritys apima mokyklos administravimą ir valdymą, žmogiškųjų ir materialinių išteklių tikslingą naudojimą ugdymo kokybei užtikrinti. Mokyklos kontekstas daro įtaką vadovų darbo dienai ir jų laiko pask
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::61809613dbdb20a3748346d1f779e394
https://www.lituanistika.lt/content/98947
https://www.lituanistika.lt/content/98947
Autor:
Rasa Šulnienė, Šarūnas Klizas
Publikováno v:
Sveikatos mokslai 2012, t. 22, Nr. 5, p. 5-8.
Mokytojų darbas vykstant socialiniams pokyčiams ir besitęsiančioms švietimo reformoms atsidūrė nuolatinės kaitos proceso sūkuryje. Visa tai turi itin stiprų poveikį ir įtaką mokytojo profesinei veiklai, jos kokybei ir darbo efektyvumui,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18ae1f120670cc374ca23f3b33bd39d6
https://doi.org/10.5200/sm-hs.2012.089
https://doi.org/10.5200/sm-hs.2012.089
Autor:
Burbienė, Aušra
Publikováno v:
Žvirblių takas 2015, Nr. 2, p. 36-39.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::e23045f6f4d082ced7d9bddd5f34ea5c
https://www.lituanistika.lt/content/61054
https://www.lituanistika.lt/content/61054
Publikováno v:
Mokytojų ugdymas [Teacher Education]. 2014, Nr. 22, p. 4-27.
Pastaruoju metu socialinė adaptacija tampa vis svarbesnė – nemaža dalis Europos Sąjungos valstybių deklaruoja, kad ugdymo institucijose kas antras mokinys – atvykęs iš užsienio šalies (Emigracija ir šeima..., 2008). Viena iš dažniausi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::2065ee4d7f118594d389df724611e4b5
https://www.lituanistika.lt/content/54865
https://www.lituanistika.lt/content/54865
Autor:
Audrius Kutkaitis, Arnoldas Petrulis
Publikováno v:
Regional formation and development studies 2014, Nr. 1 (12), p. 171-182.
Akivaizdu, kad nuo vadovo gebėjimo vadovauti įvairiais būdais, skatinant savo darbuotojų pasitenkinimą atliekamu darbu, priklauso organizacijos veiklos sėkmė. Šiame straipsnyje apžvelgiami mokslininkų pasisakymai apie ugdymo įstaigų vysty
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::96ed093484335f9312040bbb5cbf059b
https://www.lituanistika.lt/content/69874
https://www.lituanistika.lt/content/69874
Autor:
Vveinhardt, Jolita
Publikováno v:
A. Petrauskaitė (Ed.) Globalizacijos iššūkiai ugdymo procesui: visuomenė ir kariuomenė / atsakingoji redaktorė Audronė Petrauskaitė Vilnius: Generolo Jono Žemaičio Lietuvos karo akademija, 2013. P. 74-84.
Mobingas analizuojamas kaip perteklinis, darbuotojų tarpusavio santykius ardantis reiškinys. Organizacijos klimatas apibūdinamas kaip veiksnys, grindžiamas emocijomis, padedantis organizacijos nariams suvokti aplinką ir elgesį, parodantis tarpu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::ea712b1ad8a606779930af5d0cb39cb1
https://www.lituanistika.lt/content/50518
https://www.lituanistika.lt/content/50518
Publikováno v:
Mokytojų ugdymas [Teacher Education]. 2012, Nr. 19, p. 93-112.
Straipsnyje nagrinėjamos ikimokyklinio ugdymo pedagogų profesinės kvalifikacijos tobulinimo(si) problemos. Pristatomi empirinio tyrimo rezultatai ir jų analizė, kuri atskleidžia, koks ikimokyklinio ugdymo institucijos pedagogų vidinis ir išor
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::3a34da8817b87c7ca6f4b63fe00d2f41
https://www.lituanistika.lt/content/47150
https://www.lituanistika.lt/content/47150
Autor:
Inga Mikutaviciene
Publikováno v:
Socialiniai mokslai 2011, Nr. 4 (74), p. 32-40.
Straipsnyje siekiama apibūdinti institucinius švietimo veiksnius, reprodukuojančius socialinę nelygybę. Empirinę tyrimo bazę sudaro dviejų kokybinių tyrimų4 duomenys - atliktas grupinis interviu su vietos lygmens politikais ir socialiniais
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::52d427dcd2bc26ee2ef333eccd7a6800
https://www.lituanistika.lt/content/39057
https://www.lituanistika.lt/content/39057
Autor:
Trakšelys, Kęstutis
Publikováno v:
Tiltai [Bridges]. [Brücken]. 2010, Nr. 2 (51), p. 75-83.
Tėvai vaiko ugdymui, kai jis pradeda lankyti mokyklą, ima skirti mažiau dėmesio ir vis daugiau ugdymo, lavinimo ir mokymo funkcijų perduoda švietimo įstaigai. Mokykla be tėvų dalyvavimo bendruomenės gyvenime, jiems nesidomint ar mažai domi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2712::c047dc2b9da28a0582c0f4565ceaa3af
https://www.lituanistika.lt/content/26887
https://www.lituanistika.lt/content/26887