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The Use of Emerging Technologies as a Didactic Strategy in the Process of Communication and Administrative Writing
Autor: Agüero Flores, Alejandra, Ugalde Villalobos, María Eugenia, Vargas Jiménez, Valeria
Publikováno v: Respaldo; Vol 7 No 2 (2022): Revista Respaldo. Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 1-19
rESPaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; Vol. 7 Núm. 2 (2022): Revista Respaldo. Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 1-19
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This research was carried out in the course Curricular Integration of EmergingTechnologies from the master’s degree in Education with Emphasis in UniversityPedagogy of the School of Educology of the Universidad Nacional de CostaRica, in which a pro
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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/17582
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Experiencia de la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional, Costa Rica en el Proceso de Certificación como Eco Oficinas. Periodo 2016-2017
Autor: Ugalde Villalobos, María Eugenia, Mora Villalobos, Sandra
Publikováno v: Respaldo; Vol 5 No 2 (2020): Revista Respaldo. Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 45-60
rESPaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; Vol. 5 Núm. 2 (2020): Revista Respaldo. Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 45-60
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The experience of Escuela de Secretariado of Universidad Nacional in the Processof Certifying as an Eco-Office deals with fostering awareness among the students,the administrative workers, and the teachers in the responsible use and consumptionof res
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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/16605
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Minutes of collegiate bodies: relevance, pertinence and reflection of the substantive action of the organizations
Autor: Ugalde Villalobos, María Eugenia, Masaya Ballestero, Dalys Marcela
Publikováno v: Respaldo; Vol 5 No 1 (2020): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 25-45
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El objetivo de este artículo es brindar información acerca del proceso de tomade actas no solo de forma presencial sino también virtual. La elaboración deactas de órganos colegiados o deliberativos es un tema que requiere análisisdesde diferent
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Cursos universitarios bimodales desde un enfoque por competencias
Autor: Varela Córdoba, Katia E., Corrales Escalante, Xinia, Córica De Santis, José Luis, Corrales Ureña, Miguel Arturo, Guillén Cordero, Norieth, Ugalde Villalobos, María Eugenia, Vargas Calvo, Margarita, Jiménez Vargas, Carlos Manuel
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En la historia de la humanidad, la sociedad evoluciona de manera constante. Sin embargo, quedan dudas de si todo cambio implica progreso. En especial, en Latinoamérica hemos visto como, a partir de la mitad del siglo XX, los resultados de algunas tr
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Evaluación del diseño y desarrollo didáctico de tres asignaturas blended learning. Plan Piloto en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional, Costa Rica
Autor: Araya, Isabel, Fonseca Argüello, Mailde Oliva, Majano, Jilma, Ugalde Villalobos, María Eugenia
Publikováno v: Revista Electrónica Educare, Volume: 23, Issue: 1, Pages: 113-98, Published: APR 2019
Revista Electrónica Educare vol.23 no.1 1-16 2019
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Resumen Este artículo presenta los resultados del proceso de evaluación exploratoria- preexperimental del diseño y el desarrollo didáctico de tres asignaturas en el modelo semipresencial blended learning, mediante una aplicación piloto en titula
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http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-42582019000100098&lng=en&tlng=en
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LA LA METODOLOGÍA B-LEARNING APLICADA EN EL CURSO COMUNICACIÓN Y REDACCIÓN DE LAS CARRERAS DE ADMINISTRACIÓN DE OFICINAS Y EDUCACIÓN COMERCIAL DE LA ESCUELA DE SECRETARIADO PROFESIONAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE COSTA RICA
Autor: FONSECA ARGUELLO, MATILDE, UGALDE VILLALOBOS, MARÍA EUGENIA
Publikováno v: Respaldo; Vol 3 No 2 (2018): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 39-53
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This research seeks to make an analysis of the theoretical elements andmethodological procedures used during the “Communication and Writing” courseof the Secretarial Business School majors from a b-learning methodology topromote a good writing pr
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LA FORMACIÓN DUAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL ESTUDIANTE I CICLO 2015
Autor: Fonseca Hernández, Julio Humberto, Ugalde Villalobos, María Eugenia, Vargas Calvo, Margarita
Publikováno v: Respaldo; Vol 3 No 2 (2018): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 16
rESPaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; Vol. 3 Núm. 2 (2018): Revista Respaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial; 16
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Respaldo Revista Internacional de Administración de Oficinas y Educación Comercial Volumen 3 Número 2 Año 2018
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La Escuela de Secretariado Profesional propone una nueva posibilidad de aprendizaje –no tradicional– en donde conjuntamente, empresa, centro educativo, formen una alianza estratégica, que se ponga en marcha en forma coordinada con los estudiante
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La Metodología B-Learning aplicada en el Curso Comunicación y Redacción de las Carreras de Administración de oficinas y Educación Comercial de la Escuela de Secreatariado Profesional de la Universidad Nacional de Costa Rica
Autor: Fonseca Argüello, Matilde, Ugalde Villalobos, María Eugenia
Publikováno v: Respaldo Revista Internacional de Administración de Oficinas y Educación Comercial Volumen 3 Número 2 Año 2018 pp. 39-53
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Esta investigación busca hacer un análisis de los elementos teóricos y procedimientos metodológicos utilizados en el curso Comunicación y Redacción de las carreras de la Escuela de Secretariado Profesional desde una metodología b-learning para
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El liderazgo académico, comunicación asertiva y motivación
Autor: Ugalde Villalobos, María Eugenia, Canales García, Alba
Publikováno v: Revista Ensayos Pedagógicos; Vol. 11 Núm. 2 (2016): Julio-diciembre; 45-61
Ensayos Pedagógicos Journal; Vol 11 No 2 (2016): July-December; 45-61
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This essay emphasizes that leadership is a key factor for improving academic performance. This is so because leadership sparks excitement, motivation, assertive communication, and it fosters teamwork among teachers, students, and the principal. Furth
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