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Cuadernos de la ALFAL, Vol 16, Iss 1 (2024)
Ancorada numa visão de língua à luz da Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos (cf. De Bot 2017; Larsen-Freeman 2017; Lowie e Verspoor 2019, entre outros), esta pesquisa tem como objetivo geral verificar o desenvolvimento do sistema sonoro por um
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https://doaj.org/article/63d2be822226405c84d58ba5cff59b7d
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Revista Acadêmica Licencia&acturas, Vol 11, Iss 1, Pp 112-127 (2023)
Neste artigo, investigamos o processo de desenvolvimento da duração das vogais do Alemão Padrão (AP), por uma falante nativa brasileira, adulta-jovem, do AP como terceira língua (doravante, L3). Metodologicamente, empregamos uma análise acústi
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https://doaj.org/article/5fa20fc2cf36403ab54125724b94fe59
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Revista X, Vol 17, Iss 3, Pp 968-1001 (2022)
A partir de uma noção de língua como Sistema Dinâmico Complexo (BECKNER et al., 2009; DE BOT, 2017; LOWIE, 2017; VERSPOOR; VAN DIJK, 2015), consideramos a variabilidade no desenvolvimento bilíngue, bem como a integração dos vários componentes
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Revista Linguística, Vol 17, Iss 2, Pp 381-408 (2022)
In a view of language as a Complex Dynamic System (VERSPOOR; DE BOT; LOWIE, 2011, among others), it is accepted that changes in a language system subcomponent may result in changes in the other elements and in the system as a whole. The present study
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https://doaj.org/article/ef0b574265564fbdb7bc6cdc5542df4c
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Diacrítica, Vol 36, Iss 2 (2022)
A partir de uma metodologia de análise ancorada na Teoria dos Sistemas Dinâmicos Complexos, o presente trabalho apresenta uma análise de processo do desenvolvimento das habilidades de consciência fonológica em língua inglesa de um aluno do 3.º
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https://doaj.org/article/4034c575019e4d2a89ac9f25ac620ecb
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Revista X, Vol 16, Iss 5, Pp 1203-1230 (2021)
Neste artigo, propomos uma discussão teórica sobre as possíveis implicações atencionais no desenvolvimento fonético-fonológico bi/multilíngue. Para isso, partimos dos apontamentos feitos no Speech Learning Model, ao longo dos anos (FLEGE, 199
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https://doaj.org/article/eaeeb5860a104b168ecb7703572d53fa
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Revista X, Vol 16, Iss 5, Pp 1188-1202 (2021)
In the introduction to the thematic issue "Research agendas in second language speech: aquisition and pedagogy", the authors build an overview that encompasses theoretical models of L2 speech, the interrelation between segmentals and suprasegmentals
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https://doaj.org/article/a477e227d1014d5c952ca6952808d9cf
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Lingüística, Vol 36, Iss 1, Pp 53-80 (2020)
O estudo discute a epêntese vocálica no português europeu (PE) em uma abordagem fonético-fonológica. Com dados empíricos de produção e percepção de falantes nativos do PE, evidencia que, em palavras com encontros consonantais heterossilábi
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Ilha do Desterro, Vol 73, Iss 1, Pp 339-362 (2020)
The aim of this study is to investigate the effect of familiarity with Brazilian-accented English (L2) in the intelligibility of speech samples when judged by native English listeners. Speech samples were collected from five native Brazilian Portugue
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Revista Linguística, Vol 15, Iss 2, Pp 10-29 (2019)
This study aims to discuss language attrition effects in the Voice Onset Time (VOT) production patterns of Brazilian Portuguese (BP) (L1) initial voiceless plosives by bilingual (BP and English) and trilingual (BP, English and German) speakers. The r
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