Zobrazeno 1 - 10
of 64
pro vyhledávání: '"UNGAN, SUAT"'
Autor:
KANSIZOĞLU, Nurbanu1 nurbkansizoglu@gmail.com, UNGAN, Suat2 ummagan@gmail.com
Publikováno v:
International Journal of Turkish Literature, Culture, Education. haz2024, Vol. 13 Issue 2, p572-588. 17p.
Autor:
ORTAKÖYLÜ, Seçil, UNGAN, Suat
Publikováno v:
INES Journal: The Journal of International Education Science / Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi; haz2024, Issue 39, p278-293, 17p
Autor:
YILMAZ, Volkan, UNGAN, Suat
Publikováno v:
International Journal of Language Academy; Jun2024, Vol. 12 Issue 2, p57-68, 12p
Autor:
DİNCEL, Ömür1 dincel_55@hotmail.com, UNGAN, Suat2 ummagan@gmail.com
Publikováno v:
International Journal of Turkish Literature, Culture, Education. ara2022, Vol. 11 Issue 4, p1584-1612. 29p.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
DADANDI, İbrahim, UNGAN, Suat
Publikováno v:
International Journal of Language Academy; Oct2023, Vol. 11 Issue 4, p149-165, 17p
Autor:
UNGAN, Suat, DİNCEL, Ömür
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 2 562-576
Türkiye Eğitim Dergisi
Türkiye Eğitim Dergisi
Araştırmanın amacı, ana dili olarak Türkçe öğretiminde ölçme değerlendirme temalı bilimsel çalışmaların araştırma eğilimlerinin tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda yapılan çalışmalar tespit edilmiş ve yayım yeri, yayım
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8922ad3d2834d4834e203d28e67133b2
https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1191204
https://doi.org/10.54979/turkegitimdergisi.1191204
Autor:
Urfali Dadandi, Pakize, Ungan, Suat
Publikováno v:
Reading & Writing Quarterly; 2023, Vol. 39 Issue 2, p137-154, 18p
Autor:
CEVHER, Taha Yasir1 tahayasircevher@gmail.com, UNGAN, Suat2 ummagan@gmail.com, KURT, Elif elifkurt07@hotmail.com
Publikováno v:
International Journal of Turkish Literature, Culture, Education. 2019, Vol. 8 Issue 2, p948-964. 17p.
Autor:
KOCA, Esra, UNGAN, Suat
Publikováno v:
International Journal of Language Academy; Dec2022, Vol. 10 Issue 4, p317-332, 16p