Výsledky vyhledávání - "UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos"

La selección de tareas para la evaluación de textos en comprensión lectora

Autor: Barrachina Sauri, Mireia

La literatura existente establece que las características de las preguntas o de los textos influyen en el rendimiento en comprensión lectora del alumnado. El objetivo de esta investigación fue determinar qué criterios se pueden utilizar para medi

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https://hdl.handle.net/10550/85945

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Técnicas de Evaluación en educación primaria y secundaria

Autor: Vázquez Garrido, Encarna

Publikováno v: RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La evaluación en el aula es una acción imprescindible en el sistema educativo y por ende en la enseñanza. El gran desafío que se plantea en nuestro sistema educativo es la evaluación del alumnado en el aula, cómo mejorar la evaluación del alum

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https://hdl.handle.net/10550/83301

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Avaluació formativa i compartida en la formació inicial del professorat d'Educació Física. Una aproximació des de la perspectiva de l'alumnat

Autor: Atienza Gago, Rodrigo

Publikováno v: RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

El propòsit general d’aquesta tesi és analitzar les experiències, percepcions i expectatives d’avaluació formativa i compartida (AFiC) de l’alumnat de formació inicial del professorat d’Educació Física (FIPEF). Per assolir aquest prop�

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https://hdl.handle.net/10550/83401

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La dimensión de razonamiento matemático. Desarrollo de un instrumento diagnóstico dirigido a múltiples niveles educativos y modelización de su estructura

Autor: Marín Sánchez, Mario Alberto

Publikováno v: RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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El razonamiento matemático es una habilidad muy valorada en distintos ámbitos de la ciencia y la educación. Esta valoración se sustenta en su invaluable aporte en el desarrollo de la ciencia y en el valor conferido al mismo en la formación integ

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http://hdl.handle.net/10550/63558

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Pensar Históricamente : la evaluación en la PAU de Historia de España

Autor: Carlos Fuster García

Publikováno v: RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Carlos Fuster García

La Tesis Doctoral analiza el grado de desarrollo de pensamiento histórico alcanzado por los alumnos preuniversitarios, tomando como referencia la evaluación externa realizada tras finalizar 2o de Bachillerato. Dos han sido las fuentes de informaci�

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http://hdl.handle.net/10550/55502

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Anàlisi dels qüestionaris d'avaluació docent de les universitats públiques espanyoles sota el marc de l'Espai Europeu d'Educació Superior. Què avalua, en realitat, l'estudiantat?

Autor: Cinta Gallent Torres

Publikováno v: Cinta Gallent Torres
RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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La investigació col•labora en la reflexió teòrica sobre el perfil del bon professorat universitari des de 1936 fins a l’actualitat, si bé centra l’atenció en els models formulats a partir de competències docents en l’àmbit de l’Espai

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http://hdl.handle.net/10550/50913

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El fracaso escolar desde la perspectiva de la exclusión educativa. El curriculum prescrito del PDC y del PCPI en la Comunidad Valenciana

Autor: García Rubio, Juan

Publikováno v: RODERIC. Repositorio Institucional de la Universitat de Valéncia
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Los datos tan alarmantes que salen año tras año bajo la referencia de fracaso escolar en España, y muy especialmente en la Comunidad Valenciana, han suscitado mi interés por abordar este tema, detrás del que se encuentran jóvenes que tienen muc

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http://hdl.handle.net/10550/45838

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Validación de constructo de un instrumento para evaluar el valor social subjetivo de la educación en la comunidad educativa

Autor: Sancho-Álvarez, Carlos

La educación posee un valor social evidente que puede presentarse a través de diferentes indicadores de evaluación. La percepción que la sociedad pueda construirse acerca de ese Valor Social de la Educación (VSE), además de la que tenga la comu

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http://hdl.handle.net/10550/36216

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Exploración de las características del razonamiento visual en alumnos con talento matemático

Autor: Gómez Roberto, Rebeca

La investigación que se presenta en esta memoria tiene por finalidad el estudio de los procesos de visualización de alumnos con talento matemático, en particular en el contexto del aprendizaje de algunos conceptos de Geometría. La elección del t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2079::cb127997aa2bac55ca534ebb59306bc2
http://hdl.handle.net/10550/52715

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