Zobrazeno 1 - 10
of 53
pro vyhledávání: '"Tyst läsning"'
Läsförståelseundervisning i årskurs 6 med utgångspunkt i skönlitteratur respektive lärobok i svenska
Autor:
Tarja Alatalo
Publikováno v:
Nordic Journal of Literacy Research, Vol 9, Iss 2 (2023)
Syftet med denna studie är att bidra med kunskap om läsförståelseundervisning i svenskämnet i mellanstadiet. Material från en observationsstudie i två klasser i årskurs 6 analyseras för att förstå och beskriva hur lärare undervisar i läs
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/00e788182cea458b81ecbf6e176a6938
Autor:
Ohlander, Lena
Syftet med detta arbete var att undersöka mellanstadielärares syn på den fria läsningens funktion och syfte samt undersöka hur lärarna använder den fria läsningen i undervisningen. Genom att skicka ut enkäter till sju olika lärargrupper på
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-49519
This qualitative study was conducted to investigate pupils’ perceptions of silent reading in the classroom and how silent reading contributes to their reading comprehension. This has resulted in the following questions: “how do pupils perceive si
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-51584
Autor:
Wedin, Lill-Marie
I denna studie användes en enkätundersökning som skickades ut i Facebookgrupper där grupperna riktade sig till lärare, där urvalet som användes i studien uppgick till 48 lärare. Syftet med att göra en studie om lässtrategier är att öka f
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:miun:diva-49553
Autor:
Borg, Irma, Svensson, Hanna
Syftet med denna uppsats är att undersöka och fördjupa kunskapen angående hur lärare i årskurs 1-3 berättar att de arbetar med elevers tysta läsning. Metoden som användes för att samla in data var kvalitativa, semistrukturerade intervjuer.
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-62999
This literature study was conducted with the aim to examine how elementary school teachers use oral reading and silent reading in the classroom, and whether and in what way the two reading strategies benefit students’ reading comprehension. The que
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-47440
Autor:
Agirman, Rebecca, Ghaini, Jasna
Syftet med denna studie är att undersöka och jämföra vilka läsmetoder några f-3 lärare väljer att använda i sin undervisning för elevernas tillägnande av skönlitteratur samt vilka läsmetoder några f-3 elever föredrar. De läsmetoder so
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-57122
Autor:
Agirman, Rebecca, Ghaini, Jasna
Syftet med denna studie är att undersöka och jämföra vilka läsmetoder några f-3 lärare väljer att använda i sin undervisning för elevernas tillägnande av skönlitteratur samt vilka läsmetoder några f-3 elever föredrar. De läsmetoder so
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6b70f9e4f490c1819ef71a99a80b8865
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-57122
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-57122
Autor:
Skåre, Anna, Tall, Marie
Studiens syfte är att undersöka hur lärare i årskurs 3 ser på bänkboken och dentysta, fria läsningen i klassrummet. Även deras syn på elevers möjlighet till attfinna sin läslust och kunna utveckla sin läsning undersöks. Resultatet som pr
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-104405
Autor:
Ekblom, Anna, Nilsson, Per
Tyst läsning sker i stor utsträckning i årskurs 4–6, ofta är det en individuell aktivitet där lärarens metoder och intentioner är mindre framträdande. Denna litteraturstudie belyser hur tyst läsning används för elevers läsutveckling i
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-44033