Zobrazeno 1 - 10
of 66
pro vyhledávání: '"Twiner, Alison"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
In Applied Corpus Linguistics December 2021 1(3)
Autor:
Twiner, Alison
Informed by sociocultural theory, this thesis addresses the gap between the view that teaching-and-learning should be an extended, integrated experience, and the limited research available on how classroom technologies can support this (Glover, et al
Externí odkaz:
http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.548069
Autor:
Sheehy, Kieron, Vackova, Petra, van Manen, Saskia, Saragih Turnip, Sherly, Rofiah, Khofidotur, Twiner, Alison
Publikováno v:
International Journal of Inclusive Education; Sep2024, Vol. 28 Issue 11, p2529-2545, 17p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Lillis, Theresa, Twiner, Alison, Balkow, Michael, Lucas, Gillian, Smith, Miriam, Leedham, Maria
Publikováno v:
Journal of Applied Linguistics and Professional Practice.
This paper explores the procedural ethics and ethics in practice involved in a multi-agency research project exploring professional social work writing. Drawing on institutional documentation and a researcher’s field notes over two years, the requi
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a8a5bb1db69cd7ed50bd7e4b3d3ecf92
https://doi.org/10.1558/jalpp.20014
https://doi.org/10.1558/jalpp.20014
Publikováno v:
In International Journal of Educational Research 2014 63:94-106
Publikováno v:
European Distance and E-Learning Network (EDEN) Conference Proceedings. (2):67-76
Externí odkaz:
https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=847232
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
There is a plurality of opinions as to what citizen science looks like. We adopt a community-led approach and argue that enabling communities with no or limited science expertise to engage with designing their own scientific investigations is a means
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=core_ac_uk__::f676d9fc157b63f2a5677ada0ceccfb6