A tutoria do mestrado profissional no contexto pandêmico

Autor: Ana Lucia Madsen Gomboeff, Shirlei Nadaluti Monteiro

Publikováno v: Devir Educação, Vol 7, Iss 1 (2023)

O objetivo deste artigo é analisar se e como a tutoria do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: Formação de Formadores, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, que, em 2020, ocorreu de modo virtual devido à pandemia, gero

Externí odkaz: https://doaj.org/article/1aad75b545084658983dcc348953762a

Contribución de la tutoría en la formación académica de licenciaturas en enfermeira

Autor: Silva, Matheus Tavares França da, Mendes, Caroliny Cristine dos Santos, Nascimento, Jordana Marjorie Barbosa do, Rebouças, Beatriz Davini Sales, Sousa, Germana Pinheiro Correia Lima, Matias, Fernanda Abrantes de Oliveira, Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 3; e49211326684
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 3; e49211326684
Research, Society and Development; v. 11 n. 3; e49211326684
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

Objective: To verify the contributions of the academic tutoring activities developed by PET Nursing, aimed at welcoming, monitoring and guiding the freshmen, as well as assisting in the integration of the academic, scientific and cultural activities

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::dc4281468dca4158d0811d46876b6d99
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/26684

Tutoria acadêmica na ufsc

Autor: Bertotti, Patrícia Soares da Silva, Silva, Eva Cristina Leite da

Publikováno v: ÁGORA: Arquivologia em debate; Vol. 30 No. 60 (2020); 246-254
ÁGORA: Arquivologia em debate; v. 30 n. 60 (2020); 246-254
Ágora (Florianópolis. Online)
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
instacron:UFSC

The entrance to the university transports the student to a new student context for which he is not always prepared. What to do, when to do, how to do? Often questions / doubts such as these can generate worries for the newcomers (freshmen). In order

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::011e461e37fc9d941a0463d0723b8e3e
https://agora.emnuvens.com.br/ra/article/view/869

TUTORIA ACADÊMICA NO MESTRADO PROFISSIONAL: UM APRENDIZADO COMPARTILHADO

Autor: Lisandra Marisa Príncepe, Elvira Maria Godinho Aranha, Rodnei Pereira, Marli André

Publikováno v: Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade, Vol 25, Iss 47 (2018)
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 25 n. 47 (2016): Revista da FAEEBA. Educação e Contemporaneidade; 37-50
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB

O texto discute a tutoria acadêmica, atividade que faz parte da proposta curriculardo Mestrado Profissional: Formação de Formadores, da Pontifícia UniversidadeCatólica de São Paulo. Os tutores são doutorandos dos Programas de Educação damesm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4edab42190ac7b4adca4016dc54a140
https://doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2016.v25.n47.p37-50