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Cuando las políticas públicas se transforman en mecanismos (re) productores de desigualdad educativa: el caso español en el acceso al sistema escolar.
Autor: Turienzo, Daniel1 dani_turienzo@yahoo.es, Manso, Jesús2 jesus.manso@uam.es
Publikováno v: Foro de Educación. ene-jun2022, Vol. 20 Issue 1, p240-264. 25p.
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La escolarización en centros sostenidos con fondos públicos: una comparativa autonómica. (Spanish)
Autor: Turienzo, Daniel, Manso, Jesús
Publikováno v: Spanish Journal of Comparative Education / Revista Española de Educación Comparada; jul-dic2023, Issue 43, p377-399, 23p
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When public policies transform into mechanisms (re)producers of educational inequality: the Spanish case in access to the school system
Autor: Turienzo, Daniel, Manso Ayuso, Jesús
El sistema educativo español, se ha mostrado como uno de los más segregadores de su entorno en lo que a inclusión social se refiere. Este hecho, unido a que España sea uno de los países donde la escuela privada (concertada en el caso español) a
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1371::8ec41526e66c3490ecdbc5838e519e48
https://hdl.handle.net/10486/707059
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El profesorado en el punto de mira: estrategias de influencia de las empresas españolas en el sistema educativo. (Spanish)
Autor: Turienzo, Daniel, Prieto, Miriam, Manso, Jesús, Thoilliez, Bianca
Publikováno v: Spanish Journal of Comparative Education / Revista Española de Educación Comparada; ene-jun2023, Issue 42, p151-172, 22p
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